通背古文觀止的孩子

一九一七年進中華書局任副經(jīng)理，一九二一年改組為世界數(shù)據(jù)股份有限公司任總經(jīng)理，出版中小學教科書，通俗小說和文言文白話對照的古文觀止論語等出版快活紅雜志以及紅玫瑰家庭雜志偵探世界的五種期刊還出版連環(huán)畫銷路很好

那么，孩子成長的背后，就是你看到孩子的內(nèi)心，關(guān)照孩子的身心靈和孩子形成一個良好的溝通鏈接，覺醒孩子的心智，提升孩子的思維能力，刻意在孩子的溝通中拔尖孩子的表達力

比如古文的選本，你得會寫古文，或者說你得對古文有著深切的見識才可以。比如毛坤的唐宋把大家文超，比如像古文觀止國文觀點是很典型的，古文選本有里面有著二無他們本身的觀點

很顯然，這位幼兒園老師很善于與孩子溝通，成人只有通過孩子外在的一些語言和行為了解孩子表現(xiàn)背后的感受和需要，設身處地的理解，他們以孩子期待的語言與之溝通，孩子才會敞開心扉

我認為，學習只是一種一個媒介，學習的意義在于通過學習過程培養(yǎng)孩子的各種能力和良好的品質(zhì)成績的背后，孩子的習慣，孩子的情緒能力，孩子的學習品質(zhì)，自控力等等，才是我們真正要達到的目的

環(huán)動詞環(huán)里背名詞彎著背動詞背，孩子沒副詞，沒來沒動詞，水沒過了，頭會動詞會寫名詞，開會會名詞，會計行動詞，行走行名詞，銀行號，名詞編號，嚎動詞，嚎叫二字的通常讀音和人民地名物名等特殊讀音進行

孩子會讓孩子認為不需要努力的聰明，才是至高無上的合遇，會讓孩子形成江戶性思維。這樣孩子遇到挫折，實惠逃避，用不學來演背自己的學文本，沒有辦法去前進一步，千萬不得已通動的花孩子聰明

賞識行為背后的真相就是給別人動力，學會欣賞孩子身上的優(yōu)點，長處和潛力，做一個讓孩子喜歡的父母，成為孩子前進的動力，幫助孩子通向成功欣賞的行為所傳遞的動力就是喜歡欣賞是能力的付出

不管孩子有多想，只有母親或父親給孩子講述他們對孩子童年的痛苦做和理解，那么孩子才能夠?qū)ψ约旱母改副Ｓ行判?，并通過成長的考驗，孩子所理解的究竟是語義，還是禍，說話背后的善意

這個家長看看孩子自己上了鬧鐘，六點就起來，開始背六點起來開始背英語，家長的兩個眼睛就盯著孩子，就在催，就在逼，就在折磨孩子背了半天背不出來，他也沒閑著，在旁邊肯定在不斷的在批評指責孩子，實在受不了這個媽媽的嘮叨

對不同類型的叛逆行為，父母可以采取不同的應對方式，暴躁型叛逆的孩子不要硬碰硬，對沉默型叛逆的孩子耐心等待慢慢溝通，對陽奉陰，違型叛逆的孩子讓孩子感受到真誠。叛逆的背后是孩子特定階段的發(fā)展特點和個體不同的類型需求

如果孩子做作業(yè)的這個態(tài)度不端正的話，比如明明不會背課文兒，但是說會背，我看著他背的時候，他又背不出來，我就很生氣，很想吼孩子，覺得孩子你看這么不理解我的心情，也浪費了我的時間

具體來說，我們可以通過以下幾種方式來維系與孩子的之間的親密關(guān)系，首先無條件的接納孩子的需求，哪怕孩子讓我們失望所做之事，違背了我們的價值觀，或者讓我們氣得暴跳如雷

對于孩子的不當行為，如果家長不去理會行為背后的需求，久而久之就會覺得煩躁與沮喪，不僅不會去理解和幫助孩子，反而會批評與指責孩子，甚至懲罰孩子。而孩子的不當行為就可能變本加厲游戲被很多人譽為親子溝通的雙向翻譯機

使用獎懲的條件，這個明天晚上一個天天的天天晚上一個天天，要想通過懲罰的方式控制孩子，控制者就需要向好去背的武器，或是能滿足孩子需求的武器，或是可以讓孩子的需求得不到滿足的五天