孩子讀古文觀止培養(yǎng)右腦

能夠全部居住這一訓(xùn)練可以培養(yǎng)照相記憶，右腦速讀也會(huì)變得更加容易超快。速翻書，這樣按順序訓(xùn)練下去就能夠做到照相速度像照相一樣，快速閱讀可以用極快的速度迅速翻萬(wàn)一本書，利用想象訓(xùn)練進(jìn)入右腦學(xué)習(xí)模式后

使得一用一般的講法，他當(dāng)時(shí)是用右腦來(lái)學(xué)習(xí)不用心的學(xué)習(xí)，如果盯著自看，用心的時(shí)候是用左腦來(lái)學(xué)習(xí)，所以讀經(jīng)是左腦和右腦交互運(yùn)用的學(xué)習(xí)毒精會(huì)影響孩子的身體鍛煉，因?yàn)槟阋蠖揪珪r(shí)間很長(zhǎng)，越長(zhǎng)越好

這些特性都是右腦的資質(zhì)，只用左腦工作的普通人和他們無(wú)緣相信大家能夠理解，通過(guò)右腦記憶訓(xùn)練，看起了右腦的大門之后，能夠以發(fā)出屬于右腦屬性的靈靈感，直覺(jué)創(chuàng)造性和獨(dú)撞性追求，通過(guò)不求理解的速度和死記硬背培養(yǎng)天才

通俗版零到六歲是右腦開(kāi)發(fā)的黃金雞，超過(guò)六歲就很難培養(yǎng)了。我們成老課堂的眼睛，可以讓孩子擁有最強(qiáng)，最聰明的大腦，最聰明，最強(qiáng)的大腦表現(xiàn)于孩子的記憶力超強(qiáng)，只要見(jiàn)過(guò)的東西很快就能自首

鉆研和發(fā)現(xiàn)的人，思考型的孩子一般是以左腦為主的，社交型的孩子一般是以右腦為主的。六歲之前養(yǎng)育者養(yǎng)育的溝通習(xí)慣會(huì)決定孩子的全腦的開(kāi)發(fā)的程度和開(kāi)發(fā)的方式會(huì)決定孩子是左腦開(kāi)發(fā)和右腦開(kāi)發(fā)不同

可以去訓(xùn)練的，可以去讓孩子通過(guò)游戲各種方式去訓(xùn)練他的身體的左半邊，不僅能夠提高孩子的一個(gè)感覺(jué)統(tǒng)合的能力，更重要的我們也能夠提高孩子他右腦的一個(gè)控制能力，從而激發(fā)他的右腦，讓他變得更聰明

在孩子上小學(xué)之前，以及一直到孩子在二年級(jí)以前，都需要去培養(yǎng)孩子的拼音和朗讀的習(xí)慣和能力，鼓勵(lì)孩子大聲的朗讀課文，能夠帶有感情的朗讀，是更好的朗讀，對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀速度

可以去訓(xùn)練的，可以去讓孩子通過(guò)游戲各種方式去訓(xùn)練他的身體的左半邊，不僅能夠提高孩子的一個(gè)感覺(jué)統(tǒng)號(hào)的能力，更重要的我們也能夠提高孩子他右腦的一個(gè)控制能力，從而激發(fā)他的右腦，讓他變得更聰明

這也在何以謝謝收看四點(diǎn)五點(diǎn)經(jīng)典美好與無(wú)與倫比大聲誦讀的時(shí)代，好處是有利于開(kāi)發(fā)右腦，因?yàn)榇舐暥銓?shí)之事了，欣賞自己的生日，久而久之，利于學(xué)生思想形象，思維能力的自我培養(yǎng)

龍老師我發(fā)現(xiàn)我用了外在動(dòng)力培養(yǎng)我孩子的閱讀，培養(yǎng)我家孩子的學(xué)習(xí)，但我們家孩子內(nèi)在動(dòng)力不足親愛(ài)的爸爸媽媽們，我們要去尋找其中哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了培養(yǎng)我們孩子內(nèi)在動(dòng)力的問(wèn)題能聽(tīng)懂

培養(yǎng)還是聽(tīng)分辨能力，這都趣味練二國(guó)時(shí)，只要培養(yǎng)孩子的聽(tīng)覺(jué)記憶，給孩子帶量錢，給帶量給孩子且一起輸入信息，從而打開(kāi)聽(tīng)覺(jué)記憶的能力繪本，提高孩子閱讀水平，培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力，也為孩子積累帶量輸入的知識(shí)

兩三歲的孩子就該開(kāi)始閱讀了，而不是等到了學(xué)校之后，讓老師培養(yǎng)你家孩子讀書的習(xí)慣。老師不能幫你培養(yǎng)孩子的意志，老師更多地教給孩子的課本知識(shí)耳梁而良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，這是要靠父母自己去培養(yǎng)的

我們看那個(gè)小嬰兒，他們都聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)手舞足蹈，那么孩子在很小的時(shí)候，他們的右腦是非常發(fā)達(dá)的，但是自從他們上了小學(xué)之后，他們的右腦就慢慢的被淡化掉了，左腦變得很強(qiáng)，右腦就慢慢淡化掉了

會(huì)開(kāi)發(fā)你的右腦，還會(huì)改變你的性格，尤其是孩子小的時(shí)候，小孩兒的性格兒最易于改變，那我們成年人可能覺(jué)得說(shuō)的這輩子可能性格都難以改變，但是我們通過(guò)朗讀朗誦，通過(guò)學(xué)習(xí)

這里是通過(guò)人的大腦器官對(duì)世界的探索培養(yǎng)起來(lái)的，家長(zhǎng)把什么都安排好，孩子就沒(méi)有機(jī)會(huì)運(yùn)用大腦，沒(méi)有機(jī)會(huì)提高語(yǔ)言能力，思考能力及應(yīng)變能力，左右腦無(wú)法相互結(jié)合，創(chuàng)造能力也無(wú)法發(fā)揮，孩子的很多能力會(huì)被弱化甚至消失