古文觀止在線閱讀師說

大林老師說他是囂張之王，就是有感覺，也講沒感覺，也講感覺是講出來的。他在線上的時(shí)候，對于對別人就說你有感覺就去講，就立馬去行動(dòng)，沒感覺你就不講去去修復(fù)感覺，但是在線下課，他說我必須對你們說實(shí)話

無論是課堂學(xué)習(xí)開始在線互動(dòng)，都要限制過度結(jié)構(gòu)化的教學(xué)指導(dǎo)，給予學(xué)生必要的閱讀支持，又不替代學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，采用混合式學(xué)習(xí)的策略，終歸還是為了讓學(xué)生好閱讀會(huì)閱讀，多讀整

分?jǐn)?shù)的閱讀理解，在我看來，大部分是一種微訓(xùn)練，因?yàn)檫@樣的訓(xùn)練背后的知識體系本身就有很多荒唐之處，不管是常態(tài)的閱讀和創(chuàng)造性的閱讀，都和這樣的閱讀訓(xùn)練相去甚遠(yuǎn)。往往初三，高三的老師說自己在題海中沉浮之后

對于那些有情懷有理念，要做正確的英語，正確的閱讀教育的老師們來講，最難的不是在線下的教學(xué)，最難的是如何讓家長配合你們做好家庭閱讀教育，我知道你們很辛苦，很多老師深更半夜的還要等

下面是第七個(gè)問題，昨天的課小六老師說，基本功不僅包括字音，吐字，流程，普通話，還有語氣語調(diào)，情景在線停連，節(jié)奏，重音等字音普通話，這些還能夠明顯聽得出來是否正確。但是語氣語調(diào)，情景在線節(jié)奏停研，重音這些怎樣才能知道自己掌握的到底是好還是不好，怎樣才能更好地掌握和精進(jìn)

為什么他們?nèi)鄙偾楦?，同樣的道理，閱讀和寫作就是如此，孩子們經(jīng)常會(huì)聽到老師說你們要帶情感的朗讀寫作，要有一點(diǎn)情感，但是情感從何而來，如何培養(yǎng)孩子的情感，家產(chǎn)情感的培養(yǎng)，對于閱讀，理解，寫作，還有綜合的語文的學(xué)習(xí)，甚至將來的為人處世

這條規(guī)律的實(shí)質(zhì)就是在學(xué)習(xí)中把在任和在線結(jié)合起來，即把材料閱讀幾遍后，離開材料在頭腦中回想一下看哪些記住了哪些，沒有記住再去閱讀，如此反復(fù)的交叉進(jìn)行，直到技術(shù)為止，通過書寫加強(qiáng)記憶

在如果你在線下的話，開工作室干啥都要錢，工作室需要錢，伙伴們可能大家都很忙，你想約的人很難約的想幫助他們根本都沒有時(shí)間，每天收獲非常麻木的，就像咱們明明道老師說的

能聽到王笑老師說話的請打一個(gè)一字，我要大大的特別認(rèn)可今天在線上的九位姐妹，我們的小紅，我們的輝老師，我們的謝丹，我們的羅順之銀方里嫦娥，李華蘭和何梅，我要特別認(rèn)可我們在線上學(xué)習(xí)的九位姐妹

我是說一個(gè)月可能申請老師說待會(huì)兒，真是老師自己說我說一個(gè)月的早會(huì)在線上聽，你可能都還不如來一次線下參加我們兩天兩晚的這樣的一個(gè)現(xiàn)場的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟阍谶@里可以見你可以認(rèn)識得到全國

你就知道跟著老師的思路，我們的課程都是按順序一步編排下來的，說很多同學(xué)博爾杰有些同學(xué)跟老師說我們什么時(shí)候?qū)W后面的課程什么時(shí)候?qū)W思維導(dǎo)，讀學(xué)，快速閱讀，學(xué)右腦開發(fā)

我們在對民生盤是系列產(chǎn)品，有了一個(gè)簡單的了解之后，金融在線在這里還是要提示一下收音機(jī)前的各位聽眾朋友，各位投資者，基金投資有風(fēng)險(xiǎn)，投資者在購買前一定要仔細(xì)的閱讀基金合同

一般那些很好的作家往往都是很好的讀者，我們剛才馬老師說那個(gè)張大成的小說班兒里作家談閱讀的書也沒有說很多，但是在華語里面，我覺得小說敗類絕對是寫的，絕對是頂尖的一本

你就知道跟著老師的思路，我們的課程都是按順序一步編排下來的，說很多同學(xué)博爾杰有些同學(xué)跟老師說我們什么時(shí)候?qū)W后面的課程什么時(shí)候?qū)W思維導(dǎo)，讀學(xué)，快速閱讀，學(xué)右腦開發(fā)

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