古文觀止 經典朗讀篇目

更新時間:2024-05-23 16:55

為您推薦古文觀止 經典朗讀篇目免費在線收聽下載的內容,其中《關雎·詩經(原文、譯注及簡析)》中講到:“今天,我們一起來朗讀和背誦的篇目是詩經中的第一篇關雎,我們先來朗讀第一遍關雎詩經關關雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好求參差杏菜左右流之窈窕淑女,嫵媚求之,不得嫵...”

今天,我們一起來朗讀和背誦的篇目是詩經中的第一篇關雎,我們先來朗讀第一遍關雎詩經關關雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好求參差杏菜左右流之窈窕淑女,嫵媚求之,不得嫵媚

關雎·詩經(原文、譯注及簡析)

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半井之蛙

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我們鼓勵大家每天不低于半個小時之大聲朗讀經典,一部經典,或者是原文,或者是你信得過的這些大師法師們的注解,或者講記你每天大聲朗讀,有感情的朗讀,以打動自己的方式,認真的朗讀這個朗讀

【心約梵音】高考驗行 終得令名

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MJ明靜

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朗讀經典,讓我憑借世間百態(tài)朗讀經典,讓我感悟人生真諦。粉身碎骨全不怕要留清白,在人間朗讀于謙的這兩句詩,感受到的是一種清白與純粹的操守針鐵骨卻又兩袖清風出淤泥而不染

我與朗讀

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雪落晨

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今天,我們一起來朗讀和背誦的篇目是南北朝陶弘景的答謝中書,我們先來朗讀第一遍山川之美,古來共談高峰入云,清流見底,亮暗石壁,五色交輝,清靈翠竹,四時具備小霧江歇,元鳥亂鳴,昔日玉頹陳玲靜月

答謝中書書·陶弘景(原文、譯注及簡析)

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半井之蛙

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經典的風骨可以拓展生命的廣度,朗讀的力量可以延伸生命的長度淡,只有自己才能方圓生命的緯度,從傳統(tǒng)汲取營養(yǎng)。從經典尋找元素,我們將會呈現出中醫(yī)之美,情感之美,朗讀之美,經典之美,捧著純凈之心去朗讀,是我能給你最好的禮物回憶,感悟之心去傾聽,你便擁有了最好的禮物

胡希恕金匱要略講座中日增補版閆春玲朗讀14

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語豪有聲

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經典的風骨可以拓展生命的廣度,朗讀的力量可以延伸生命的程度,但只有自己才能方圓生命的緯度,從傳統(tǒng)汲取營養(yǎng)。從經典尋找元素,我們將會呈現出中醫(yī)之美,情感之美,朗讀之美,經典之美,捧著純凈之心去朗讀,是我能給你最好的禮物回憶,感悟之心去傾聽,你便擁有了最好的禮物

胡希恕金匱要略講座中日增補版閆春玲朗讀22

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語豪有聲

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經典的風骨可以拓展生命的廣度,朗讀的力量可以延伸生命的程度,但只有自己才能方圓生命的緯度,從傳統(tǒng)汲取營養(yǎng)。從經典尋找元素,我們將會呈現出中醫(yī)之美,情感之美,朗讀之美,經典之美,狠著純凈之心去朗讀,是我能給你最好的禮物回憶,感悟之心去傾聽,你便擁有了最好的禮物

胡希恕金匱要略講座中日增補版閆春玲朗讀08

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語豪有聲

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經典的風骨可以拓展生命的廣度,朗讀的力量可以延伸生命的長度淡,只有自己才能方圓生命的緯度,從傳統(tǒng)汲取營養(yǎng)。從經典尋找元素,我們將會呈現出中醫(yī)之美,情感之美,朗讀之美,經典之美,捧著純凈之心去朗讀,是我能給你最好的禮物回憶,感悟之心去傾聽,你便擁有了最好的禮物

胡希恕金匱要略講座中日增補版閆春玲朗讀18

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語豪有聲

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由此結成血脈相連,情感相通的共同體現在朗讀者里的故事和誦讀篇目已被整理成書由人民文學出版社出版,將有更多的讀者閱讀和朗讀者些作品從中感受真善美的力量,感受文學的力量

朗讀者序言一鐵凝

07:12/08:23

影子8184

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讓你的心靈寧靜,讓你的心靈沉淀,經典誦讀經典流傳好的叔叔阿姨們進入到今天的經典誦讀今天經典誦讀和大家分享的題目文章是春天來了,是由清晨陽光朗誦俱樂部張叔紅,張阿姨為大家朗讀的

4、經典誦讀:春天來了

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浙江音樂臺

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同時,在這里,寧老師,王老師和我們青春陽光欄目組一起邀請各位有興趣的聽友們一起來朗讀書中的有關篇目,想請林老師和王老師向聽眾朋友們發(fā)出邀請李老師好的關愛老年人的生活健康

20191213生命因志愿而精彩

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浙江音樂臺

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之前每一次課,再我們一次又一次的群友之聲,這些作品我們所選取的大多都是所謂的經典。與很多同行所不同的是,我們很少去朗讀那些還沒有經過時間檢驗的文字。朗讀經典已經成為了鄭老師的話,他的一個標簽和符號

第64期 魯迅《狂人日記》朗讀技巧分析

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鄭老師的話

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更為廣大的聯系,通過這美好的母語,我們不僅彼此看見我們還得以彼此聽見,我們得以完成,彼此身份的響亮,確證由此結成血脈相連,情感相通的共同體現。在朗讀者里的誦讀篇目已被整理成書由人民文學出版社出版

第五期-序言一 鐵凝

05:26/06:37

影子8184

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謝謝中華文化經典流暢經典詩文有沒有心間,有沒有八點高薪無效,寫草分隊老師者將美妙的文字與你分享,我是今天的朗讀者,我將為您分享一個經典系列,睡前五分鐘考點按季鞠引號梳理

洪詩蕊《冒號和引號》

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卡哇伊的女漢子

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教母師可以圍繞教科書的內相關內容以及班級教學的實際情況來確定,并建議課外閱讀篇目優(yōu)秀詩文背誦篇目中推薦的篇目,供學生讀讀背,增加積累,在教科書中做不同的安排,不必都編程課文義務教育語文課程標準二零一年版

210831學習《語文課程標準》解讀(第十二章p253~257)

18:34/21:55

廖筱萍

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