古文觀止 蘇軾的文章

高宗即位，當(dāng)皇帝贈(zèng)蘇軾為資政殿學(xué)士，讓他的孫子叔父擔(dān)任禮部尚書，又把蘇軾寫的文章放在自己身邊，整天讀他的文章而忘記了疲倦，說是文章之宗親自撰寫東坡集贊賜給蘇東坡的曾孫蘇喬

當(dāng)時(shí)的王安石雖然不是考官，但擔(dān)任知志告在中人交口稱贊蘇軾文章的時(shí)候，頑石卻一語道破權(quán)位，戰(zhàn)國文章表現(xiàn)了他自己對(duì)于蘇軾縱橫加之學(xué)的不認(rèn)可，就他覺得蘇軾這一套奧特了過世了

千古文章四大家少年中的三次課，指的就是蘇家里的三個(gè)人。蘇軾的父親蘇巡，蘇軾，本人和蘇軾的弟弟蘇轍和下聯(lián)中的四大家指的是唐宋杰出的四位賽文家韓愈柳宗元，歐陽修和蘇軾

文章寫得最好的那個(gè)，在蘇軾還沒有成名，前歐陽修無疑是門壇太陡，在蘇軾兄弟雙雙眾進(jìn)士不久，一次偶然的機(jī)會(huì)，歐陽修讀到了蘇軾的文章，慧眼失逐，認(rèn)定蘇軾將來必將一代風(fēng)流勿老矣，當(dāng)放此子出一頭地

這是蘇軾早年他的一種思想，但是到了蘇軾再回來的時(shí)候，年輕的皇帝真的要變法了。蘇軾他的這個(gè)口徑就換了原來的文章寫得好，對(duì)我們說學(xué)蘇軾，你才有飯吃，你的高考才能寫得好

斬一襲眾所周知，蘇軾，蘇哲二兄弟都是人中俊杰，可他們的才華偏偏不被王安石所看重，尤其是王安石很討厭蘇軾那些個(gè)被天下人傳承的策略。文章覺得蘇軾正是讓夸夸其談文章中空洞不誤蘇轍進(jìn)入三四條例司，凡事也不太滿意

賈誼論蘇軾本文是蘇軾史論散文中的名篇，文章一反從史蒂來很多史學(xué)家學(xué)者對(duì)賈誼懷才不遇的肯定論述評(píng)判賈誼的悲劇在于不能自用，其才是質(zhì)大量小，才有緣實(shí)不足，從而表達(dá)了蘇軾對(duì)賈誼為人際遇的同情惋惜。批判否定文章，立論新意，感情充沛，議論風(fēng)發(fā)雄辯，哲人至今讀之，使人悲嘆不悲嘆而不自禁

又有一次，蘇巡讀到歐陽修的謝宣昭父學(xué)士院人謝次對(duì)一金代及馬表大為贊賞教。蘇軾認(rèn)真研讀，并你做一篇蘇軾的你作令蘇軾的你做令父親十分滿意。他高興地對(duì)人說我兒子將來一定會(huì)用得著這篇文章

歐陽修把蘇軾招來你把你原來的文章你拿來，我看一下這一看，不打緊歐陽修高呼讀史文章痛快，你弟弟蘇轍考得也不錯(cuò)，看來我得給年輕人讓道兒了，讓你們出人頭地起身給蘇軾，還讓了個(gè)座兒

文章寫著蘇軾說郡守蘇軾時(shí)從賓作遼利網(wǎng)見山人飲酒，與斯廷而樂之說，徐州太守，蘇軾治完洪水黃樓建好了，經(jīng)常帶著自己身邊的那些官吏跑到山上去拜見這個(gè)山人，跑到放河亭上去飲酒

感舒適的視頻還收集了大量文人寫舒適的文章，讓學(xué)生閱讀有了足夠的資料，收錄后最后再寫走進(jìn)蘇軾的作文，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀蘇軾到寫蘇軾的過程，就是帶領(lǐng)學(xué)生如何大量輸入到選擇輸出的過程

考試蘇軾進(jìn)京考試時(shí)，主考官是歐陽修，因?yàn)樘K軾文章寫得太好，歐陽修頗為賞識(shí)，誤以為那是自己的弟子，曾鞏所作未必顯舒適，只得了第二。蘇軾考試的文中有一句話主考官歐陽修和小事官梅堯臣竟不知道出處

蘇軾是天下皆知的大才子，就連當(dāng)朝皇帝和文壇領(lǐng)袖歐陽修都對(duì)他的文章贊賞有加，陳公璧卻對(duì)他寫的公文隨意更改，這讓蘇軾如梗在喉，從陳功弟任鳳翔太守開始，他和蘇軾之間總是唇槍舌劍

在給梅堯臣的信里邊兒歐陽修說到自己讀蘇軾文章的那樣一種特殊的心情讀世書不覺漢快，再快，再老夫當(dāng)畢露，放他出一頭地野，可喜說我讀蘇軾的這個(gè)文章，我要冒汗不停的在冒汗，當(dāng)然不是因?yàn)槌粤丝堤┛嗣昂共煌５拿昂?，快?/p>

蘇軾的文章在大宋寫出來不到一個(gè)月，契丹的貴人手中就有和抄本，而因?yàn)樘K軾是屬，不要說桑春國便是桑禹，楚與唐甘南也都是常常以蘇軾為榮的堂弟，竟然說眼前的年輕人才華堪比大蘇眾人自然不會(huì)相信