孩子怎樣記得牢英語單詞

的那種感覺你還記得你還記不記得你在第一天上班的時(shí)候，早晨起床的那一刻，你的感覺是怎樣的，你的感覺起床的時(shí)候是很容易起床還是感覺很困，或者說懶得起床，還是滿腹的抱怨，滿腹的牢騷

的那種感覺你還記得你還記不記得你在第一天上班的時(shí)候，早晨起床的那一刻，你的感覺是怎樣的，你的感覺起床的時(shí)候是很容易起床還是感覺很困，或者說懶得起床，還是滿腹的抱怨，滿腹的牢騷

背誦匠子中的單詞，接下來的第二件事就是把自己猜測出來的擔(dān)子記下來了，可是用鏡子照著的書上的英語單詞使得太難了。他每天最多只能記住八個(gè)單詞，有的時(shí)候把十個(gè)單詞背完，看過了一會(huì)兒又忘記了，為了讓自己把英語單詞記得更牢，每當(dāng)他忘了單詞的時(shí)候，就會(huì)狠狠咬幾下自己的手，指瘦的團(tuán)套，讓他更加專心的刻苦學(xué)習(xí)

有的孩子對(duì)聽過的事情記得特別牢，而且能說會(huì)道我們把這一類孩子叫做聽覺型的孩子，有的孩子對(duì)看過的東西過目不忘，圖形，表格之類的提示非常的敏感，喜歡從事手工，畫畫等操作性活動(dòng)，我們把它們叫做視覺型的孩子

上面的四條理念，我想請(qǐng)家長們牢記，還有一個(gè)更重要的部分是其實(shí)每當(dāng)我們看一個(gè)孩子的時(shí)候，一定要記得把一個(gè)孩子的行為和他的動(dòng)機(jī)分開。這樣的話，我們才能夠算是完整地看到了孩子

我們發(fā)現(xiàn)，不管孩子聰明與否，對(duì)他自己感興趣，喜歡學(xué)的東西學(xué)的就快，記得就牢而不愿學(xué)的東西，不管你費(fèi)了多大的力氣，他常常還是學(xué)不好，記不住原因就是孩子學(xué)習(xí)往往憑興趣

我曾在世界各地的會(huì)議上發(fā)表一個(gè)題為人的魔法的，演講的主題是一個(gè)人都有一個(gè)主要的思例，如以視覺為主模式的人，記得最牢的是自己看看得見的東西，以聽覺為主模式的人，記得最老的是自己聽到的事情，以感覺這位主模式的人記得最牢的是字

培養(yǎng)優(yōu)秀的人，從培養(yǎng)他的世界觀開始，父母沒能力帶動(dòng)他觀世界，怎樣幫孩子建立世界觀，唯獨(dú)忘了孩子是不是快樂，忘了我們讓孩子快樂的承諾，走過青春，走過豆腐的我們還記得自己當(dāng)年的樣子

現(xiàn)在讓你去背單詞，假設(shè)給你一本單詞書，讓你把它背完你是一種怎樣的心情災(zāi)難問題，感覺頭疼是之前跟我說過高中的時(shí)候，英語單詞沒有學(xué)好大學(xué)，現(xiàn)在好像是英語的教學(xué)，很感覺很頭疼

第十一章用行為記憶，孩子記不住家長不能替他孩子很懊喪，家長也不能替他，但家長有自己可以做的，比如想法讓孩子放松，想發(fā)讓孩子回復(fù)自信，想發(fā)讓孩子用綜合的方法對(duì)記憶對(duì)象進(jìn)行多角度，無死角的狂轟亂炸老溫心語，大家想想怎么才能記住，怎么才能記得又快又牢

英語單詞為何記一個(gè)忘一個(gè)記單詞像黑瞎子掰棒子，掰一個(gè)氣一個(gè)，這是方法不對(duì)導(dǎo)致的，適宜孩子英語成績不好的孩子學(xué)習(xí)問題在英語學(xué)習(xí)過程中，因記不住單詞而讀不懂英語，文章和試題

或者是你看，今天孩子狀態(tài)不好，今天有啥開心的事兒，你媽怎樣分享，你說著什么的時(shí)候，孩子畫崖子打你一會(huì)兒，就自己都牢牢這個(gè)地方讀從中間。如果哪天關(guān)于狀態(tài)比較好了，你可以去別人的例子說今天我上班的時(shí)候有一個(gè)同事的家的孩子，他老師就告狀況說他家的孩子怎么樣

學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)閱讀啟蒙正確的方式，繪本轉(zhuǎn)文字怎么轉(zhuǎn)，記憶力如何去提升記憶力，不需要去報(bào)好幾萬，你全腦你去在家里日常當(dāng)中讀繪本的時(shí)候，玩游戲的時(shí)候，你孩子注意力，記憶力就會(huì)被提上來四學(xué)思維的培養(yǎng)，你怎樣去提升孩子寫作業(yè)的效率，怎樣讓孩子上課聽講，一邊聽一邊記得住，記得老腦子跟著老師走

上下班路上，我教孩子背小九九作算數(shù)心算早晚時(shí)間給他們講故事，說歌謠，教看圖，識(shí)字，看圖，說話，做飯邊拷問他們學(xué)過的知識(shí)，讓孩子講堵在地里，干火，把英語熟頁帶上，教孩子所英語單詞坐火車式，讓孩子纏密語

這種體會(huì)是最近從三個(gè)在參加學(xué)考樂英語單詞溯及的孩子們身上，我觀察何體會(huì)到的。對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)而言，有些科目或者是有些孩子整個(gè)的全科學(xué)習(xí)之始終沒有提高，始終沒有改觀