背完古文觀止后看史記

各位小朋友跟標(biāo)書(shū)一起讀史記，古敘經(jīng)典，各位小朋友今天標(biāo)書(shū)給大家講去說(shuō)史記之高祖本紀(jì)司馬遷寫(xiě)史記，據(jù)說(shuō)寫(xiě)完之后沒(méi)敢給漢武帝看，因?yàn)槠渲泻芏嗾Z(yǔ)言對(duì)他們老劉家大打不利，特別是高祖本紀(jì)

綠縷兩個(gè)字在二十五史里頭都有，現(xiàn)在講中國(guó)文化難了。譬如一部史記大家讀了漢高祖劉邦傳以為看了史記，再不然在中學(xué)背了伯夷列傳，也以為懂了史記，其實(shí)連影子都沒(méi)有真正中國(guó)文化中心

史記以后的西漢史班固則依據(jù)曾經(jīng)任蘭臺(tái)令史掌管皇家圖籍點(diǎn)教秘書(shū)，有條件看到大量圖書(shū)資料的便利博彩朱家記錄精心編撰成篇，可以說(shuō)對(duì)于西漢歷史的技術(shù)，現(xiàn)存的史記中以漢書(shū)最為完備

老師挑了一篇讓我背，我很快就背出來(lái)了，老師不得不太服你，說(shuō)你真三文章也是完全去做張品筆法。史記中不少文章，我也會(huì)背像與本季那樣的長(zhǎng)文，我也為了滾瓜爛熟，我還喜歡讀

史記是司馬遷寫(xiě)的司馬遷，為什么要寫(xiě)史記，給你講一講史記的故事和他的故事相當(dāng)于從小讀完上下五千年之后，我印象特別深刻的是，我從里面得到了一個(gè)收獲，為什么拖對(duì)我影響致遠(yuǎn)

這個(gè)乞丐就給虛云老和尚做飯，照顧他的身體，后來(lái)體力恢復(fù)，背到舞臺(tái)上，以后把所有的功德回想給自己的母親。歷史記載。當(dāng)他拜完之后，祈念頭要把功德回下，給母親的時(shí)候當(dāng)天晚上去做夢(mèng)

這幾個(gè)發(fā)現(xiàn)讀史記的時(shí)候，我們可以學(xué)到許多歷史的智慧，并且他還會(huì)幫助我們了解中國(guó)歷史無(wú)與倫比的包容和再生命，就是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀完史記之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史能連到一塊兒去

不管怎么說(shuō)，史記早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越個(gè)人，而成為全部中國(guó)文化的地標(biāo)式構(gòu)建一個(gè)蒙受最大屈辱的傷殘之人，能靠一人之力完成這樣的構(gòu)建證明在地獄之門(mén)背后，可以有無(wú)邊無(wú)涯的精神田地

完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，史記的知識(shí)和智慧，應(yīng)大家的要求，我就特意錄制了穿越史記的第二集。和第一季一樣，我還是按照史記的原文和它的結(jié)構(gòu)講解史記當(dāng)中記載人物和發(fā)生在他們身上的精彩的歷史案例

因此，司馬遷完成史記的時(shí)候，很傲慢地說(shuō)藏珠名山傳之其人，好像說(shuō)他的史記沒(méi)有人懂，只好把它放在山里頭挖個(gè)洞，把它埋起來(lái)，傳之其人將來(lái)會(huì)有人懂。實(shí)際上你看他罵人很有技巧

因此，司馬遷完成史記的時(shí)候，很傲慢地說(shuō)藏珠名山傳之其人，好像說(shuō)他的史記沒(méi)有人懂，只好把它放在山里頭挖個(gè)洞，把它埋起來(lái)，傳之其人將來(lái)會(huì)有人懂。實(shí)際上你看他罵人很有技巧

張儀的故事再看張儀的個(gè)人要看史記。張儀列傳司馬遷在史記中記載張儀，蘇秦這些人是把戰(zhàn)國(guó)時(shí)的資料將時(shí)間年代地點(diǎn)編起來(lái)寫(xiě)成傳記，而在每個(gè)人的傳記后面，都有評(píng)語(yǔ)司馬遷的史記也等于是歷史，哲學(xué)等于是一個(gè)評(píng)論

史記完畢，歸照完畢規(guī)照的故事出自史記廉頗令相如列傳故事涉及四位主要人物，分別是趙國(guó)的趙惠，文王，秦國(guó)的秦昭王，趙國(guó)的太監(jiān)，總管謬賢，還有謬賢的門(mén)客李相如這個(gè)故事，我相信大家都很熟悉

他干的事兒就是知道敵人的情況，去了解敵人的狀態(tài)。你看孫子兵法當(dāng)中史記篇是第一篇用鍵篇，是最后一篇而用鍵篇當(dāng)中，那么孫子兵法完全和第一篇里面的話語(yǔ)充分的結(jié)合起來(lái)了

剛開(kāi)始看史記以后，看了之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面讓人驕傲的事情幾乎是沒(méi)有的，因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文課本上選的那一些都是可以驕傲的，但是大部分你史記上是驕傲不起來(lái)的，因?yàn)槎际且恍╆幹\詭計(jì)