小學生聽力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

四十一，什么是胎兒宮內(nèi)發(fā)育遲緩，由于某些原因，胎兒在子宮內(nèi)生長發(fā)育遲緩，以至胎兒小雨同等運靈的胎兒，這種現(xiàn)象叫胎兒宮內(nèi)發(fā)育遲緩，引起胎兒宮內(nèi)發(fā)育遲緩的原因，有母體和胎兒兩個方面

第一，基本理論第一點運動發(fā)育的未成熟性。由于小兒在發(fā)育過程中腦組織受到了損傷，導致運動功能發(fā)育遲緩或停止，臨床表現(xiàn)出運動發(fā)育與正常童年兒童相比明顯落后或者是停滯第二點運動發(fā)育的異常性腦損傷后

學習障礙不包括聽力障礙，學習障礙或者學習困難的表現(xiàn)，有學習成績不好，感知思維和語言方面存在障礙，在行為情緒和社會認知方面存在障礙，還有發(fā)育遲緩，學習困難，兒童心理特征包括感知行動不協(xié)調(diào)，情緒不穩(wěn)定，易沖動在特定的學習障礙還有其他特殊學習者身體心理行為與正常人不同，需要幫助服務(wù)來滿足其需要的個體特殊學習者包括有問題的學生和天才

低出生體重嬰兒的死亡風險增加，因真菌、念珠菌或細菌引起膿毒癥的極低出生體重，嬰兒中死亡風險更高。從膿毒癥中康復的新生兒可能沒有長期問題，但是在腦膜炎中，幸存的新生兒可能會出現(xiàn)發(fā)育遲緩，腦癱，癲癇發(fā)作或聽力下降

憑診斷兒童為全面發(fā)育遲緩，它是專用于五歲以下的一個兒童。當其臨床的一個嚴重程度不能在兒童其進行可靠的瓶頸時或者年齡太小而無法參入標準化測試時，我們可以采用全面發(fā)育遲緩這個診斷

女嬰成年以后可導致難產(chǎn)溝婁病患兒肌肉發(fā)育不良，即張力低下，韌帶松弛，表現(xiàn)頭頸軟弱無力坐立行走等運動機能低下發(fā)育落后，大關(guān)節(jié)亦過度伸展，腹肌張力低下，表現(xiàn)為腹部膨龍形，如蛙狀溝婁病患兒除骨骼系統(tǒng)改變，全身肌肉松弛外，還表現(xiàn)大腦皮層功能異常，條件反射形成緩慢，患兒表情淡漠，語言發(fā)育遲緩，免疫功能低下

氣血不足的臨床表現(xiàn)是非常廣泛的，那么氣虛和血虛它們可以單獨出現(xiàn)，也可以合并出現(xiàn)氣虛，則人體陽氣的溫蓄和氣血推動用作用不足，表現(xiàn)為微寒之冷，疲倦無力，心悸氣短，發(fā)育遲緩

氣血不足的臨床表現(xiàn)是非常廣泛的，那么氣虛和血虛它們可以單獨出現(xiàn)，也可以合并出現(xiàn)氣虛，則人體陽氣的溫蓄和氣血推動用作用不足，表現(xiàn)為微寒之冷，疲倦無力，心悸氣短，發(fā)育遲緩

弱勢本來視網(wǎng)膜發(fā)育就不太好，如果佩戴一副眼鏡是你長期上不來的話，那它的視網(wǎng)膜發(fā)育就會遲緩變得更加的遲緩，沒有光線好的刺激勢力停止不起，達到了一個正視眼的狀態(tài)就很困難

在感知、思維和語言方面的障礙在行為、情緒和社會性方面的障礙，發(fā)育遲緩和發(fā)育遲緩或品行問題等學習障礙的矯正神經(jīng)，心神經(jīng)，腎、心理學習障礙的補償方法，凍結(jié)訓練法，語音書，寫、翻譯方法，視聽凍結(jié)法等

即使孩子沒有語言發(fā)育遲緩，但如果孩子雙耳的中耳存在今夜三個月以上或一側(cè)的中耳存在基業(yè)六個月以上，他也應(yīng)該接受聽力檢查。中耳炎最常見于感冒和流感高發(fā)的冬天和早春夏天，若孩子抱怨說他的耳朵中度到重度疼痛，特別是在你觸碰或拉他的耳朵時，那他可能患了外耳道炎

與幼兒的語言環(huán)境息息相關(guān)，不是說大腦在孩子三歲以后就停止發(fā)育，而是在三歲以前是大腦發(fā)育的黃金期，驚幼兒在聽力喪失皆被成為神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育過程中的突發(fā)狀況，這將阻礙著他們的正常生長發(fā)育

對于全面發(fā)育食法的兒童來說，概念的認識訓練主要是一些簡單概念的認識，顏色，形狀以及認識數(shù)和簡單的一個計算。訓練的對象一般也是五到六歲以上的輕重度，全面發(fā)育遲緩的兒童，他說一認識顏色

身后第二年未達到正常水平，體格智力發(fā)育正常，三約百分之八出生體重或深長小于第三個百分位者出現(xiàn)終身生長落后，宮內(nèi)感染，色體疾病等所致嚴重。國內(nèi)生長遲緩者可能會出現(xiàn)終身生長，發(fā)育遲緩和不同程度的神經(jīng)系統(tǒng)后遺癥

那我們針對這個全面發(fā)育遲緩兒童的一個作業(yè)治療，主要的一個目的是促進它的一個認知，精細，運動等作業(yè)技能的一個發(fā)育，提高他的一個作業(yè)活動的能力，促進腦功能的一個發(fā)育減少，或者減輕殘疾或者殘障，讓他們最終可以融入到社會里面