右腦英語晨讀分享幼兒園

精力分享安撫情緒。盤山雪布的孩子在跌倒攤上了手的時候，上幼兒園的孩子失去了心愛的寵物的時候，五年級的學生在學校被同學欺負的時候，痛苦失望或者是恐懼的感受，能夠?qū)⒑⒆友蜎]，強烈的情緒和身體，感覺會充斥著孩子的右腦

前面有分享過，你可以左腦一年動一下，右手就舉起來，同樣的右腦一動，左手就舉下左腦受損，右邊身體癱瘓，右腦受損，左邊身體癱瘓，那這句話就可以出圖了，左邊大腦受傷了，右邊身體就癱瘓，不能動了

都不大，常用右腦都是長于做老，我們來看左腦和右腦的一些區(qū)別，最根本的區(qū)別就是左腦追求成功，右腦追求幸福，在幼老的在右腦看來成功狗屁不知毛線譜都不是在右腦看來當官就是當死無歸

當右腦分析一個詞語時，例如貓這個詞語會自動的在右腦的影像庫中搜尋貓的形象，將貓這個詞與它的圖片感覺鏈接在一起，右腦又叫圖像腦，右腦是可以開發(fā)的，右腦越開發(fā)就越聰明，右腦越練習就越發(fā)達

這種方法能激活右腦以上三種訓練右腦的方法，大家可以同時訓練，沒有先后的邏輯關系，希望每一個學員把右腦訓練作為一種習慣堅持下去，這樣我們的右腦將得到更好的開發(fā)，記憶能力也會隨著右腦的開開發(fā)而得到快速的提升，而整個人的生活也會發(fā)生很大的變化

這種方法能激活右腦以上三種訓練右腦的方法，大家可以同時訓練，沒有先后的邏輯關系，希望每一個學員把右腦訓練作為一種習慣堅持下去，這樣我們的右腦將得到更好的開發(fā)，記憶能力也會隨著右腦的開發(fā)而得到快速的提升，而整個人的生活也會發(fā)生很大的變化

這種方法能激活右腦以上三種訓練右腦的方法，大家可以同時訓練，沒有先后的邏輯關系，希望每一個學員把右腦訓練作為一種習慣堅持下去，這樣我們的右腦將得到更好的開發(fā)，記憶能力也會隨著右腦的開開發(fā)而得到快速的提升，而整個人的生活也會發(fā)生很大的變化

這種方法能激活右腦以上三種訓練右腦的方法，大家可以同時訓練，沒有先后的邏輯關系，希望每一個學員把右腦訓練作為一種習慣堅持下去，這樣我們的右腦將得到更好的開發(fā)，記憶能力也會隨著右腦的開發(fā)而得到快速的提升，而整個人的生活也會發(fā)生很大的變化

大多數(shù)是左腦人，這種左腦人所做的許多工作很快會被電腦所替代，而右腦具有創(chuàng)新和巨大的潛能，要超過自己和他人，就一定要在右腦上下功夫活化與開發(fā)，右腦成為一位右腦人，進而成為具有觀察力，綜合力，想象力，創(chuàng)造力等聰明智慧的全腦人

搞清楚關于我們自己的問題，你的氣質(zhì)是什么，你慶祝怎么樣等等，這些問題慢慢的解決人的大腦，我們分成左腦和右腦左腦，它主要負責語言受制，概念，分析，邏輯推理，我們崇尚幼兒園，小學，中學，高中大學等等

第七章左右腦開發(fā)，擁有超級記憶力，第二節(jié)進入右腦思維模式，我們的大腦主要由左右腦組成，左腦負責語言邏輯及歸納。而右腦主要負責的是圖形圖像的處理記憶，右腦模式就是以圖形圖像為主導的思維模式

其次，按照大腦的分工，左腦追求記憶和理解，而右腦只要把知識信息大量的機械的裝到腦子里就可以了。右腦就有左腦所沒有的快速大量記憶機能和快速自動處理技能后，一種肌囊是右腦能夠超快速度的

這些特性都是右腦的資質(zhì)，只用左腦工作的普通人和他們無緣相信大家能夠理解，通過右腦記憶訓練，看起了右腦的大門之后，能夠以發(fā)出屬于右腦屬性的靈靈感，直覺創(chuàng)造性和獨撞性追求，通過不求理解的速度和死記硬背培養(yǎng)天才

同學們那么今天給家長朋友們也是給我們的孩子們分享幾個去，在生活中鍛煉我們右腦運動我們身體左半肢的一個方法，那么我們在生活中會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人的左手的運動遠遠要去少于我們的右手

讓孩子自己做好他的書桌的管理好，最后我們我再和大家分享一下關于我們高效的記憶方法，但實際上我們在講我們懂孩子，我們需要用到我們的大腦就要懂我們的大腦。我們大腦一般情況下都是分為左腦和右腦，那左腦主要掌管的是理性，右腦是感性，大家可以做一個小游戲，你可以試著把兩手交叉