猜猜誰(shuí)的耳朵英語(yǔ)啟蒙

誰(shuí)的耳朵短，誰(shuí)的耳朵睜著臉，粗爐的耳朵，長(zhǎng)馬的耳朵蹲向著耳朵，接車(chē)遮著臉睜著臉，誰(shuí)的耳朵間誰(shuí)的耳朵云，誰(shuí)的耳朵，聽(tīng)的云，貓的耳朵，尖猴的耳朵，圓狗的耳朵，聽(tīng)得遠(yuǎn)小貝殼

我開(kāi)始給他進(jìn)行了一定的西班牙啟蒙，和英語(yǔ)。剛開(kāi)始一樣，他也非常的排斥西班牙語(yǔ)，他現(xiàn)在就是每次看繪本的時(shí)候，我說(shuō)英語(yǔ)不對(duì)，我說(shuō)西班牙語(yǔ)，他可能說(shuō)出來(lái)是英語(yǔ)，因?yàn)樗⒄Z(yǔ)很強(qiáng)勢(shì)了

康老師答康媽英語(yǔ)中把單詞與句子的書(shū)寫(xiě)這一塊兒安排在試聽(tīng)啟蒙和原版聽(tīng)讀后，新概念一開(kāi)始，但字母的書(shū)寫(xiě)應(yīng)該在自然拼讀前完成，因?yàn)楹⒆訂⒚上鄬?duì)較晚，年齡較大，拼音已經(jīng)非常熟悉，已經(jīng)有幾個(gè)月的英語(yǔ)詩(shī)經(jīng)啟蒙

狠兇狠三主題拓展綠耳朵誰(shuí)多耳朵長(zhǎng)誰(shuí)的耳水，稻耳朵的水稻，耳朵遮遮臉驢的耳朵，長(zhǎng)暖的耳朵，朵像的耳像的耳朵，遮舌里石頭，耳朵，既然石頭，耳朵，遠(yuǎn)石的耳朵輕得遠(yuǎn)，摸得耳朵間頭的耳朵

請(qǐng)你告訴我，你的年紀(jì)不算大，會(huì)寫(xiě)作文，多有動(dòng)對(duì)和小兒歌悄悄對(duì)我說(shuō)那條條錄音帶路下大海一只歌是什么的啦。水點(diǎn)兒耳朵，水點(diǎn)兒的不差，是點(diǎn)兒耳朵的，驢的耳朵，真助理驢的耳朵，茶買(mǎi)的耳朵短，看的耳朵的豬，誰(shuí)的耳朵街，誰(shuí)的耳朵園，誰(shuí)的耳朵街

臉驢的耳朵，長(zhǎng)馬的耳朵，短耳朵，桌子里隨著耳朵，誰(shuí)的耳朵圓誰(shuí)的耳朵聽(tīng)，這也是貓的耳朵，竟然猴的耳朵也但狗的耳朵聽(tīng)得遠(yuǎn)，小貝殼海邊小貝可請(qǐng)你告訴我，你的年紀(jì)不算大，啥叫聞多用歌是貝殼笑

文老師，數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師所還沒(méi)有英語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師在課堂上講課的時(shí)候，如果有一個(gè)同學(xué)在跟自己的同桌說(shuō)說(shuō)話，或者在跟自己旁邊的同學(xué)說(shuō)話，你猜猜看課的過(guò)程會(huì)不會(huì)受到干擾

誰(shuí)在耳朵上哼，豎著彎驢的耳朵，茶馬辣了頓短，像兒子正捉著臉，誰(shuí)的耳朵尖，誰(shuí)打個(gè)原始誰(shuí)的耳朵聽(tīng)得圓貓的猴子了，個(gè)人狗的耳朵聽(tīng)了人起小貝殼王一陣海邊小貝殼請(qǐng)你告訴我，明南夜不算大，為啥皺紋多又多和笑

另外，還有個(gè)朋友孩子英語(yǔ)啟蒙靠父母，三年后請(qǐng)個(gè)外教，每周一次課，每次一小時(shí)，每周一個(gè)主題，比如環(huán)保，比如圣誕節(jié)，比如動(dòng)畫(huà)片兒，總之是孩子想來(lái)了解的話題，外教就會(huì)提前做好，準(zhǔn)被與孩子進(jìn)行討論，因?yàn)橛辛酥暗膯⒚呻A段的積累

學(xué)會(huì)英語(yǔ)后，婉婷仿佛多了一雙眼睛和一副耳朵，感受到讀書(shū)越多，聽(tīng)得越多，看得越多，世界也就越了解和世界也就越接近把孩子推上英語(yǔ)前線。婉婷學(xué)了一年英語(yǔ)后，八歲的他已有了相當(dāng)好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)

臉誰(shuí)的耳朵尖，誰(shuí)的耳朵圓，誰(shuí)的耳朵，輕的眼貓的耳朵，尖狗的耳朵，圓狗的耳朵聽(tīng)得遠(yuǎn)，小貝殼，海邊小貝殼請(qǐng)你告訴我，你的眼年紀(jì)不算大，為啥這紋多有多貝殼笑悄悄對(duì)我說(shuō)那是一條條論翁帶螞蟻杯米朱麗蓉第二，三三，二一，三只老鼠來(lái)背迷，還有背到家里數(shù)一數(shù)

原則你是英語(yǔ)教師，可以和孩子或其他人不時(shí)地用英語(yǔ)說(shuō)對(duì)話，孩子天得多了，哪怕不會(huì)說(shuō)，他也獲得了很好的英語(yǔ)啟蒙，讓多種語(yǔ)言氛圍成為一種生活背景。孩子會(huì)毫不慧麗的學(xué)習(xí)，會(huì)幾種語(yǔ)言

家長(zhǎng)還需要?jiǎng)佑闷渌Y源為孩子創(chuàng)造立體的語(yǔ)言環(huán)境，最重要的是聽(tīng)多管齊下親子閱讀分級(jí)讀物只是英語(yǔ)啟蒙這個(gè)大工程當(dāng)中的一環(huán)好了，以上就是今天的分享內(nèi)容。關(guān)于音域啟蒙，用繪本還是用分級(jí)讀物，希望對(duì)大家有所啟發(fā)

一切的關(guān)鍵都在于即刻動(dòng)手看看，從這些回答中是否能給還在彷徨中的你一些啟示問(wèn)題一，孩子多大兒開(kāi)這些英語(yǔ)合適回答英語(yǔ)啟蒙，從孩子一出生就可以開(kāi)始，零到三歲階段，主要以摩爾度為主

你不無(wú)論是學(xué)校是否開(kāi)英語(yǔ)，我覺(jué)得在家里邊家長(zhǎng)都應(yīng)該去給孩子進(jìn)行一個(gè)英語(yǔ)的啟蒙，這過(guò)程是特別重要的，哪怕是這個(gè)階段，三年級(jí)之前，你沒(méi)有讓孩子去系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)，但是你也十分有必要去對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)聽(tīng)力的訓(xùn)練