跟孩子學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)單詞

孩子我跟你講被動(dòng)接受教育，那個(gè)孩子在美國(guó)城市什么樣，孩子一天看三個(gè)小時(shí)，電視的孩子，城市，坐在沙發(fā)上的傻子漢字，因?yàn)楹⒆訑?shù)學(xué)不好，不是數(shù)學(xué)版，是語(yǔ)文不好看，不懂?dāng)?shù)學(xué)題，所以造成數(shù)學(xué)不好

千萬(wàn)不可隨手亂放，以免要用的時(shí)候又費(fèi)很大力氣去找四卡片，用途廣泛卡片不僅可以用來(lái)記英語(yǔ)單詞，還可以用來(lái)記語(yǔ)，文生，字詞，數(shù)學(xué)公式等。讓孩子當(dāng)一回，老師紛紛的英語(yǔ)成績(jī)漸漸提高了，爸爸媽媽感到非常高興

還有和孩子一起去探尋數(shù)學(xué)的各式概念和思想，最好是能夠和孩子一起去探尋數(shù)學(xué)中的各式概念和思想，把家長(zhǎng)可以做得分三步或者三個(gè)層次，最起碼的就是培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還進(jìn)一步就是能夠跟他創(chuàng)造一種數(shù)學(xué)熏陶的環(huán)境

家長(zhǎng)特別重視孩子數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，但家長(zhǎng)們普遍覺(jué)得給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)是很難的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò)時(shí)，就會(huì)想著找學(xué)校的老師，或者給孩子報(bào)一個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班

第二個(gè)點(diǎn)點(diǎn)家長(zhǎng)，我問(wèn)班長(zhǎng)，家長(zhǎng)有沒(méi)有特別指導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)，他說(shuō)才沒(méi)有他們家長(zhǎng)幾乎不管各位家長(zhǎng)數(shù)學(xué)好不好，跟家長(zhǎng)關(guān)系也不大，甚至你不管孩子的數(shù)學(xué)，你孩子的數(shù)學(xué)才可能好。第三，我問(wèn)這個(gè)班長(zhǎng)，他是不是很認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué)，好像不是全班就班長(zhǎng)，最不認(rèn)真，課前不預(yù)習(xí)，上課不聽(tīng)講作業(yè)，隨便寫(xiě)各位

我們就教孩子們把自己曾經(jīng)差的那一顆老師的照片帶過(guò)來(lái)，比如數(shù)學(xué)差，就直接把數(shù)學(xué)老師的照片貼在數(shù)學(xué)書(shū)上，跟佛我先學(xué)為什么學(xué)佛的人，他很容易理解佛，而練數(shù)學(xué)他就覺(jué)得難

整體規(guī)劃每個(gè)月都要完成哪些學(xué)習(xí)人物，舉個(gè)例子，九月十月做完數(shù)學(xué)一輪參考書(shū)英語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練語(yǔ)文，背完詩(shī)詞，文言文和文言十詞意思文宗的基礎(chǔ)之時(shí)，初輩以便十一月和十二月做完一輪數(shù)學(xué)選擇填空專項(xiàng)訓(xùn)練英語(yǔ)單詞背完

本期里邊兒我跟各位家長(zhǎng)聊了數(shù)學(xué)的重要性，從上面的討論我們可以知道了，無(wú)論您關(guān)心的是孩子的能力，分?jǐn)?shù)還是情感，我們都需要重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)槿祟愖畲蟮臒o(wú)知是不知道自己不知道什么

讓孩子在游戲中感受數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，這樣既能讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決游戲中的問(wèn)題，又能讓孩子積累豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鞏固數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

為何孩子總愛(ài)上語(yǔ)文課，想數(shù)學(xué)上語(yǔ)文課，他總想剛才沒(méi)有做出來(lái)的數(shù)學(xué)題。語(yǔ)文老師說(shuō)，他終情于數(shù)學(xué)上數(shù)學(xué)課，他又被語(yǔ)文課上講的宋詞數(shù)學(xué)老師說(shuō)他鐘情于語(yǔ)文，為何他上什么不看什么是有意和老師做適宜孩子上課，想其他課的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，上語(yǔ)文課，想數(shù)學(xué)上英語(yǔ)課，想化學(xué)

少二數(shù)和少數(shù)，因?yàn)榭吹皆S多小朋友上了數(shù)學(xué)班之后，課余要發(fā)費(fèi)很多時(shí)間等做練習(xí)，而且因?yàn)閵W數(shù)和華數(shù)的思維系統(tǒng)跟孩子們?cè)谡n堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)有些不同，孩子的接受起來(lái)有難度，導(dǎo)致許多參加這種課外班的孩子的家長(zhǎng)

天天堅(jiān)持看幾頁(yè)書(shū)，也可以天天堅(jiān)持聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，也可以天天堅(jiān)持自己動(dòng)手燒一道好菜也可以天天堅(jiān)持跟著孩子學(xué)習(xí)一個(gè)英語(yǔ)單詞也可以，哪怕再勤快一點(diǎn)，天天把自己的家事打掃得干干凈凈

正巧的跟孩子說(shuō)孩子，你不喜歡數(shù)學(xué)，可能和我一樣，媽媽小時(shí)候就不喜歡，或者是媽媽，小時(shí)候或者爸爸的小時(shí)候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)就很霹靂，你具有遺傳基因，其實(shí)這句話也沒(méi)錯(cuò)，的確具有客觀原因存在

越放松的情況下，自己學(xué)習(xí)的效果也好越緊張的時(shí)候，不但學(xué)習(xí)的效果不好，背的東西也記不住知道了孩子這種狀況之后，我就跟孩子還有我弟弟，我弟妹打仗一個(gè)共識(shí)。我說(shuō)以后學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)我的孩子學(xué)數(shù)學(xué)，你們就別再管了，聽(tīng)我的那怎么辦

數(shù)學(xué)我下面要講，因?yàn)槭歉鹑谟嘘P(guān)系的，所以就要講數(shù)學(xué)和金融，我本身就是研究金融的，但是數(shù)學(xué)跟金融什么關(guān)系，數(shù)學(xué)和金融最早的時(shí)候，原來(lái)數(shù)學(xué)沒(méi)有經(jīng)過(guò)金融，最多數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)，本來(lái)金融很多東西是數(shù)字