初中英語(yǔ)學(xué)科基地個(gè)人總結(jié)

二零一五年，項(xiàng)目開(kāi)始啟動(dòng)學(xué)習(xí)先行實(shí)踐取向，以平促建二零一六年第一批學(xué)科教研基地掛牌三年的時(shí)間，近二百個(gè)學(xué)科教研組申報(bào)兩批雪科教研基地，刮牌兒海淀區(qū)十五個(gè)學(xué)科的四十七個(gè)高中學(xué)科教院基地脫穎而出

兩個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究中心，八個(gè)河南省高校重點(diǎn)學(xué)科開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)河南省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心一個(gè)省部共建人文社科重點(diǎn)研究基地，一個(gè)河南省重點(diǎn)社會(huì)科學(xué)研究基地，九個(gè)河南省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，國(guó)家一計(jì)劃學(xué)科創(chuàng)新引制基地輕量化及功能化，高分子成型與模具學(xué)科創(chuàng)新引制基地科研成果

國(guó)家文科技術(shù)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，國(guó)家理科基礎(chǔ)學(xué)科研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地，國(guó)家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地要預(yù)部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，國(guó)家實(shí)驗(yàn)叫學(xué)士萬(wàn)中心，國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)叫學(xué)中心，國(guó)家大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，國(guó)家卓越法律人才教育培養(yǎng)基地各一個(gè)

基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃二點(diǎn)零基地經(jīng)濟(jì)學(xué)拔卷學(xué)生培養(yǎng)基地。學(xué)校擁有世界一流建設(shè)學(xué)科一個(gè)二級(jí)學(xué)科，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科兩個(gè)世界一流建設(shè)學(xué)科應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)制定二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科

形成了綜合性學(xué)科布局，國(guó)家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地兩個(gè)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)，歷史學(xué)，國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地五個(gè)包括數(shù)學(xué)，物理學(xué)，生物學(xué)，心理學(xué)，地理學(xué)，國(guó)家卓越法律人才教育培養(yǎng)基地，兩個(gè)包括應(yīng)用型復(fù)合型法律職業(yè)人才教育培養(yǎng)基地

擁有八個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)未授權(quán)點(diǎn)，三十六個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)未授權(quán)點(diǎn)，十三個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)未授權(quán)點(diǎn)擁有四個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)研究基地，八個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科五個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，十四個(gè)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，一個(gè)國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，一個(gè)國(guó)家級(jí)校企合作實(shí)業(yè)教育基地

順碩士點(diǎn)擁有兩個(gè)一流學(xué)科，三個(gè)一級(jí)學(xué)科，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，十一個(gè)二級(jí)學(xué)科，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，六個(gè)國(guó)家領(lǐng)業(yè)局重點(diǎn)學(xué)科，兩個(gè)國(guó)家領(lǐng)業(yè)局，重點(diǎn)培育學(xué)科，一個(gè)黑龍江省重點(diǎn)學(xué)科群，七個(gè)黑龍江省重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科，有國(guó)家發(fā)改委和教育部聯(lián)合批準(zhǔn)的國(guó)家生命科學(xué)育技術(shù)人才培養(yǎng)基地

學(xué)校有三個(gè)校區(qū)，學(xué)校共有三十二個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，七個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，三十三個(gè)二級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，九個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)有兩個(gè)上海市高原學(xué)科，一個(gè)上海市一流學(xué)科六個(gè)上海市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科九個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)研究基地

天津市重點(diǎn)學(xué)科是三十二個(gè)現(xiàn)有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)國(guó)家工程研究中心，一個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，八個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，九個(gè)大學(xué)生文化素質(zhì)和教育基地，一個(gè)九八五工程哲學(xué)

作者的科研團(tuán)隊(duì)不僅承接了十個(gè)國(guó)家級(jí)縱向課題以及教育部和其他部委的重大重點(diǎn)科研項(xiàng)目，而且溫鐵金教授還受聘擔(dān)任了國(guó)家九八五計(jì)劃中國(guó)農(nóng)村發(fā)展試驗(yàn)基地，創(chuàng)新基地一類(lèi)的首席專(zhuān)家北京市農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理一級(jí)學(xué)科及農(nóng)村發(fā)展管理，交叉學(xué)科建設(shè)等重點(diǎn)學(xué)科首席專(zhuān)家

本校教師共同參與，以加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)為目標(biāo)，聚焦學(xué)科的課程規(guī)劃，課堂教學(xué)，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，教學(xué)資源和隊(duì)伍建設(shè)中的關(guān)鍵問(wèn)題，開(kāi)展研究和實(shí)現(xiàn)整體提升教研組學(xué)各育人能力的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)學(xué)科教員基地建在學(xué)校分學(xué)科建設(shè)，以學(xué)科教研組為主體

學(xué)科教研基地是指在教研員的指導(dǎo)下，由學(xué)科首席教師主持，本校教師共同參與，以加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)為目標(biāo)，聚焦學(xué)科的課程規(guī)劃，課堂教學(xué)，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，教學(xué)資源和隊(duì)伍建設(shè)中的關(guān)鍵問(wèn)題，開(kāi)展研究和實(shí)踐，整體提升教研組學(xué)科育人能力的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)

中醫(yī)學(xué)，中藥學(xué)，中西結(jié)合三個(gè)一級(jí)學(xué)科兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，設(shè)有中醫(yī)藥研究所，國(guó)家中醫(yī)臨床藥理基地，一個(gè)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院一所，國(guó)家教育部重點(diǎn)學(xué)科，一個(gè)國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科五個(gè)

這是因?yàn)楦嗳说慕?jīng)驗(yàn)比一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)更可靠，更廣泛，嚴(yán)謹(jǐn)驗(yàn)證過(guò)的結(jié)論比個(gè)人隨機(jī)的總結(jié)更可靠用。這些超越了個(gè)人有限經(jīng)驗(yàn)，被人類(lèi)嚴(yán)謹(jǐn)反復(fù)驗(yàn)證的跨學(xué)科原理和規(guī)律做決策依據(jù)

對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群，協(xié)同創(chuàng)新，激勵(lì)四個(gè)，遼寧省協(xié)同創(chuàng)新中心三個(gè)遼寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究基地，一個(gè)遼寧區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究基地，六個(gè)中央與地方共建高校特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，要預(yù)部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地