現(xiàn)在的國外孩子學英語

也不多了，你就用我的賬號還可以幫我積攢攢積分兒，跟著女兒學英語。有人出國留學后，我實習荒廢多年的英語，開啟了半百學英語的模式，聽很多孩子在國外留學的朋友說過到國外不管是常駐還是短暫探親，不會英語，就像籠子和瞎子一樣寸步離不開孩子，就像小時候孩子離不開我

我們現(xiàn)在有一種很錯誤的理念，就認為國外的孩子不管光，整天快樂教育經(jīng)常就不理解了，因為我們現(xiàn)在很多朋友也看國外的文學作品，也看國外的電影，誰說國外的孩子不管是不是國外的孩子也得管，而且是管得還挺嚴吶，到十八歲之后

如果家長認為孩子上學很辛苦，以為國外教育輕松，國外孩子沒有作業(yè)，可以無拘無束，除非您現(xiàn)在就把孩子送到國外，不然就不要有這種理念，因為您改變不了國內(nèi)的教育大環(huán)境，您這樣的想法最終會可愛的孩子

說你在國外讀高中，首先你就可以解決一個英語的問題，因為你知道大學不管不光是中國，在國外也是它是一個放羊式的一個管理老師，沒有一個嚴格的要求，所以很多中國學生到國外讀完了大學英語，尤其是口語沒有特別顯著的提高，但是你讀高中就不一樣了，因為你是坐在教室里面，所有的學生都是一樣的

種種原因，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)出國留學的孩子年齡越來越小，很多孩子在國外也在技術(shù)學校里的讀書，家長可能覺得國外的很多名校特別是有些寄宿學校對外宣傳自己有一種套的管理方法

第四個思維叫環(huán)境思維，人是環(huán)境的產(chǎn)物，一個中國的小孩兒學英語總是發(fā)音不準，但你把它放到國外一年之后，它自然會說一口純正的英語，那不用交貼那一把優(yōu)惠因為環(huán)境的影響

他們可能有時候也會有一些旅游的計劃，包括現(xiàn)在目前在國內(nèi)，比如像一線的城市，很多家長意識到了國外的一些教育國外一些先進的一些教育方面的理念方式，其實越來越對國內(nèi)的家長所接受，他們愿意把孩子輸送到國外去

這幾年聽到最多的一種聲音就是人家國外怎樣說國外的教育多么輕松，國外的教育多么快樂，教育多么的普及，國外多么注重孩子的素質(zhì)，教育，國外的教育機制，多么的人性化等等，甚至一度流行留學熱有點錢的家長都想著把孩子拼了命的，往國外的學校里塞，全然不顧孩子是否水土不服

孩子在學習陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學習狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

結(jié)果老人驕傲的說他兩個孩子都是國外名校畢業(yè)，現(xiàn)在在國外過的什么很好，大家又知道了，你看看就這個人到到一輩子，真的就像我講到的，都就有些人到了六七十歲，都是沒有活明白自己的一生的

好好，實際上，確實我們當代人，我們對孩子現(xiàn)在關(guān)注的投入是不少的，包括孩子的身體狀況，包括孩子的智力，孩子的學習都在投資都在投資，甚至有很多班兒。但是國外他在這塊兒談的可能跟我們有一個話題不太一致，在往就是孩子

世界觀現(xiàn)在很多孩子去國外念書，家長說是為了培養(yǎng)孩子世界觀，好想法，認識到世界的廣大，才能認識到自己的渺小，才能弱化自己的痛苦，才能包容世界，表達自己的情感和思想

上學前，孩子要表學英語，幼兒園的英語注重聽說的訓練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學習英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學習過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學等

另外一個方面，隨著孩子出國之后，這個孩子的身體已經(jīng)到了國外，孩子的思維也已經(jīng)到了國內(nèi)國外，但是家長還在國內(nèi)家長沿用的思維模式，家長所用的溝通方式還是用國內(nèi)的那種

內(nèi)心積極有正能量的人，我們一起來創(chuàng)業(yè)是不是很好，在家里面，孩子又在旁邊，我們家現(xiàn)在是我在臥室里面，臥室里面擺了就是一張書桌。我在跟大家分享外面，有老公陪著孩子一起學英語，我覺得特別好，我覺得很幸福，指數(shù)我覺得是越來越高了，真的感恩我們南山老師，還有我們的雨滴老師的付出