孩子英語(yǔ)口語(yǔ)經(jīng)歷

孩子數(shù)學(xué)太差，學(xué)不好數(shù)學(xué)，有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不敢開(kāi)口，英語(yǔ)口語(yǔ)一塌糊涂，但孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的恐懼，就像我們對(duì)憑空創(chuàng)造出來(lái)的白衣女子充滿恐懼，一樣會(huì)把自己嚇壞，不敢正視某個(gè)學(xué)科或不敢正視學(xué)習(xí)的道路

報(bào)了輔導(dǎo)班跟了外教，最后得來(lái)的也是孩子一臉苦瓜，像到了初高中，當(dāng)別人英語(yǔ)口語(yǔ)流暢，英語(yǔ)電影不看中文字幕，英語(yǔ)原版小說(shuō)隨便看的情況下，還在問(wèn)他的英語(yǔ)老師，也就是問(wèn)過(guò)我

我們要訓(xùn)練孩子做事的話，要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，先要帶孩子一起做要熟，要經(jīng)歷六個(gè)過(guò)程，帶孩子一起做手，把手教孩子做，把看中孩子做放手，讓孩子做，讓孩子反復(fù)做到，做得又快又好

孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，我也經(jīng)歷過(guò)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我也經(jīng)歷過(guò)孩子，讓你感覺(jué)到特別撓頭的時(shí)候，我也經(jīng)歷過(guò)孩子在人生路上很猶豫，你需要怎么去解決的時(shí)候，但是所有的這些時(shí)候，我只做了一件事兒

要注意培養(yǎng)孩子健全的人格，要讓孩子成為一個(gè)人格完善的人，就要讓孩子有更豐富的人生經(jīng)歷，既要有成功的經(jīng)歷，也要有失敗的經(jīng)歷，既要聽(tīng)得進(jìn)去表?yè)P(yáng)，也要聽(tīng)得進(jìn)去批評(píng)，即使這個(gè)批評(píng)可能比較值不太好聽(tīng)

很多人非常饑餓，這是一個(gè)創(chuàng)傷。后來(lái)經(jīng)歷過(guò)饑荒事件的人，他們的孩子對(duì)食物也非常焦慮，即使那些孩子并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)饑荒事件，還有孩子的孩子是三代人，他們?cè)跓o(wú)意識(shí)當(dāng)中對(duì)事物都非常焦慮

悲觀有四個(gè)來(lái)源基因父母的悲觀從父母或老師那里得來(lái)的悲觀性，批評(píng)，掌控感和無(wú)助感的經(jīng)歷，你無(wú)法改變孩子的基因，但你可以改變自身的悲觀，改變批評(píng)孩子的方式，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予孩子具有掌控感的經(jīng)歷

無(wú)論孩子如何以兒童的方式歪曲和誤解了現(xiàn)實(shí)生活或者童話，孩子在表述時(shí)大腦出現(xiàn)的信息是孩子曾經(jīng)經(jīng)歷的經(jīng)歷又是多元的，如一段情節(jié)記憶，這里面有事件的過(guò)程，有相關(guān)事物的形象，有孩子對(duì)這些物質(zhì)的感題感

做一切除了作業(yè)以外的事情，所有事情都讓孩子參與，所有事情都讓孩子經(jīng)歷，因?yàn)橹挥凶尯⒆咏?jīng)歷的事情多了，他總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)多，那么慢慢的，他真的會(huì)找到他的天賦，找到他的喜歡

從來(lái)?yè)碛谐醮涡湃嗡伺c他人合作的經(jīng)歷，并且還應(yīng)該教會(huì)孩子將這種信任他人的經(jīng)歷延伸到生活中。與他人的關(guān)系上。母親對(duì)于孩子的過(guò)分關(guān)注，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)于母親的控制欲增強(qiáng)

食物不充足，很多人非常的饑餓，這是一個(gè)創(chuàng)傷。后來(lái)經(jīng)歷過(guò)饑荒事件的人，他們的孩子對(duì)食物也非常焦慮。即便那些孩子并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)饑荒的世界，還有孩子的孩子，三代人，他們?cè)跓o(wú)意識(shí)當(dāng)中對(duì)食物都非常焦慮

每天翻譯生活中的英語(yǔ)，至少五條，偶爾聽(tīng)到的短語(yǔ)或話語(yǔ)等等。每天堅(jiān)持說(shuō)十分鐘英語(yǔ)口語(yǔ)，每天抄寫(xiě)兩條英語(yǔ)，諺語(yǔ)等等。英語(yǔ)說(shuō)到底就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，堅(jiān)持做到這一些，你的英語(yǔ)水平?jīng)]有理由不提高

理由是那個(gè)小孩兒英語(yǔ)口語(yǔ)不標(biāo)準(zhǔn)，那位人事主管不無(wú)遺憾的說(shuō)我們不能錄用你，你的各方面都不錯(cuò)，但缺少至關(guān)重要的一點(diǎn)，你的英語(yǔ)有局限性，你只能講一品遞到了英語(yǔ)的人交流

食物不充足，很多人非常的饑餓，這是一個(gè)創(chuàng)傷。后來(lái)經(jīng)歷過(guò)饑荒事件的人，他們的孩子對(duì)食物也非常焦慮。即便那些孩子并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)饑荒的世界，還有孩子的孩子，三代人，他們?cè)跓o(wú)意識(shí)當(dāng)中對(duì)食物都非常焦慮

一開(kāi)始，我們那七百零二個(gè)研究對(duì)象的童年不良經(jīng)歷問(wèn)卷得分，結(jié)果與費(fèi)里蒂和安達(dá)的研究結(jié)果極其相似，百分之六十到百分之七十的孩子至少有過(guò)一項(xiàng)童年不良經(jīng)歷，百分之十二的孩子有過(guò)至少四項(xiàng)或更多項(xiàng)