孩子學(xué)英語(yǔ)家長(zhǎng)同進(jìn)步

當(dāng)孩子有點(diǎn)擊進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，可以直接表?yè)P(yáng)，也可以用暗中表?yè)P(yáng)的方法，還可以通過(guò)與其他同伴的對(duì)比來(lái)肯定孩子的進(jìn)步，使孩子意識(shí)到自己的進(jìn)步，并因此產(chǎn)生自豪感，增強(qiáng)自信心，繼續(xù)努力與自己做的事情

考慮周全后，再讓家長(zhǎng)知道孩子的問(wèn)題，向家長(zhǎng)反映孩子的缺點(diǎn)時(shí)，要特別注意藝術(shù)，一不要以告狀者的身份與家長(zhǎng)交流。大多時(shí)候孩子有問(wèn)題，老師總是會(huì)想到第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，當(dāng)孩子有進(jìn)步或成績(jī)我的我們的老師卻很少想到也要向家長(zhǎng)報(bào)告

樹(shù)立信心家長(zhǎng)聊，仔細(xì)觀察孩子及早發(fā)現(xiàn)孩子的潛在優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，在發(fā)揮孩子優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要時(shí)刻看到孩子在弱勢(shì)科目上的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)的給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信心

第一，樹(shù)立信心。家長(zhǎng)要仔細(xì)的觀察孩子，及早發(fā)現(xiàn)孩子的潛在優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，在發(fā)揮孩子優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要時(shí)刻看到孩子在弱勢(shì)科目上的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)的給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信心

在孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題的背后，常會(huì)隱藏著老師和家長(zhǎng)價(jià)值決策上的一些問(wèn)題，這時(shí)需要老師和家長(zhǎng)有意識(shí)地對(duì)自己的價(jià)值決策做出及時(shí)且適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才能與孩子一同進(jìn)步，做好孩子學(xué)習(xí)路上的引路人參加學(xué)習(xí)

我們有的孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典了以后很有進(jìn)步，或者在學(xué)校在哪里取得了一些成績(jī)，就有兩種不同的家長(zhǎng)的做法，一個(gè)家長(zhǎng)能到處去宣揚(yáng)，生怕別人不知道，那這樣的話，慢慢就會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種傲慢心

家長(zhǎng)要?jiǎng)萘ο鄳?yīng)的全力職責(zé)，建立起觀看動(dòng)漫的界限。正確孩子的價(jià)值觀，家長(zhǎng)也要不斷提升自己的認(rèn)知觀念，不能只是看出孩子在讀書(shū)，而自己卻不了解事事，跟孩子所關(guān)注的領(lǐng)欲脫節(jié)，只有彼此處于統(tǒng)一平衡線，共同進(jìn)步財(cái)富會(huì)

主動(dòng)地向家長(zhǎng)告知孩子的狀況，有些孩子的發(fā)展及行為不存在明顯的問(wèn)題，家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn)，如果你在每天接送的時(shí)間向家長(zhǎng)反映孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，今天秘密學(xué)會(huì)了怎么樣，今天強(qiáng)健吃了兩碗飯等等，往往就可以看到家長(zhǎng)會(huì)心的微笑

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開(kāi)始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過(guò)你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)

有些家長(zhǎng)不覺(jué)得對(duì)孩子發(fā)脾氣，把孩子是個(gè)事兒，有些家長(zhǎng)會(huì)持續(xù)抱怨發(fā)怒，有些家長(zhǎng)則像這位的爸爸打過(guò)孩子后，在意識(shí)層面會(huì)反思，覺(jué)得還是要多鼓少打擊，但在行動(dòng)上又猶豫不定，難道一位鼓勵(lì)孩子就夠了不嚴(yán)厲，怎么讓孩子進(jìn)步

不要?dú)庀ⅲ愕墓膭?lì)不要棲息你的贊美，放下家長(zhǎng)的身份，放下你高標(biāo)準(zhǔn)和高期望和孩子站在同一個(gè)角度，讓孩子有一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)一步的之后，你要實(shí)時(shí)的給予孩子充分的肯定和鼓勵(lì)，千萬(wàn)不要忽視孩子的一個(gè)小小的進(jìn)步

家長(zhǎng)要對(duì)家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子看到自己的進(jìn)步和成績(jī)，鼓勵(lì)孩子想想象自己的美好未來(lái)，讓孩子對(duì)自己的未來(lái)出門(mén)，希望只要孩子對(duì)未來(lái)出門(mén)了，希望孩子必定會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活的事情

各位家長(zhǎng)朋友大家好，今天的家長(zhǎng)一定是代表不同的層次，我大概代表的是那些比較落后，但正在進(jìn)步的家長(zhǎng)。我講話的前半部分可能更像檢討我和孩子的媽媽都很關(guān)心，孩子的學(xué)習(xí)也付出了很多，但這卻是一個(gè)不愉快的過(guò)程

我們的家長(zhǎng)總是看不到孩子身上微小的這個(gè)進(jìn)步和成績(jī)，因?yàn)楹⒆記](méi)有達(dá)到他心目中的標(biāo)準(zhǔn)，那除此之外，家長(zhǎng)還總是把目光盯在孩子的缺點(diǎn)上，認(rèn)為只要把去年改掉，剩下的就都是優(yōu)點(diǎn)了

今天和大家分享金星老師九星人格與親子密碼一號(hào)型孩子對(duì)應(yīng)的教育方式，下半部分一號(hào)型完買(mǎi)型家長(zhǎng)的進(jìn)步，即一號(hào)家長(zhǎng)需要進(jìn)步的地方，不要做批評(píng)家，吹毛求疵，學(xué)會(huì)什么事沒(méi)錯(cuò)，嘗試接受及包容自己和孩子的不完美