弱項四年級英語

星兒今天為大家分享習(xí)慣，塑造美好人生習(xí)慣，把復(fù)雜的事情簡單想微微今年已經(jīng)上四年級了，可是數(shù)學(xué)這么功課一直是他的弱項，只是只要想遇到綜合應(yīng)用題，他就去請教媽媽的幫助

四年級真的上援助我現(xiàn)在線下帶了一個班境外班的孩子，各位國際學(xué)校，境外班的孩子，他們的那個語文水平，基本上因為日常的用語都是英語，他們在學(xué)校上數(shù)學(xué)會基本上都是用英語的國際學(xué)校

沒有說孩子一定要怎么樣，也沒有自己的內(nèi)心的恐懼，沒有這些焦慮孩子，他就很自然地去呈現(xiàn)小學(xué)四年級龍花兒期末考試德拉斯英語得了六十九分，他有一些小得意的告訴我媽媽，我英語考了六十九分

何況決定考試成績好壞在于平時基礎(chǔ)復(fù)習(xí)效果和臨場發(fā)揮復(fù)習(xí)效果欠佳，考試成績是有一定的影響，但這個影響不會很大，因為決定長期的關(guān)鍵因素是平時基礎(chǔ)和臨場發(fā)揮，而你除英語是弱項外，其余七門課的基礎(chǔ)駐扎室

我的數(shù)學(xué)在高中期間經(jīng)歷了波浪式的浮動，但基本上一直都在吐我的后腿，最夸張的就是高于的一次考試，語文，英語都考了全班最高分，可加了數(shù)學(xué)成績就變成十幾名，也因此導(dǎo)致我形成一個觀念，我的數(shù)學(xué)就是弱項

十土耳其自一九九七年從小學(xué)四年級開設(shè)外語課程，強調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。四至五年級，每周兩節(jié)四十分鐘的課時，六年級，四節(jié)，四十分鐘的課時，十一孟加拉國自一九九零年從小學(xué)一年級開設(shè)英語課程

父母老師都喜歡升入小學(xué)，四年級的時候，從原來的南校區(qū)搬到了北校區(qū)，上旬換了校區(qū)，一切都變能上學(xué)的路程多了十五分鐘，校園環(huán)境變教室，變班，主任，換語文，數(shù)學(xué)，英語，體育等各科老師也換

四年級開始，孩子開始接觸一些修辭方法，如果家長在日常生活的交流中能夠有意識地運用修辭方法，孩子不僅能夠很快地掌握這些修辭方法，而且很容易就會把他們運用到作文中去打敗英語這只紙老虎。目前，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，外語的作用毋庸置疑，許多家長從小就給孩子買英語書畫

可以早早就寫起來，當(dāng)時的北京朱大十二的私立輔導(dǎo)機構(gòu)并不算很多，大部分孩子想上求助當(dāng)?shù)氐纳倌陮m，四年級以前常去的就是朝陽區(qū)的一家少年宮，為周六的安排是早上話術(shù)課，下午古箏課晚上英語角

讓我們把弱項找到這個弱項，可能是知識點上的漏洞，也可能是學(xué)習(xí)方面上的漏洞，或者可能是考試方法上的漏洞。我們要通過考試把這個漏洞找到，再去找印早應(yīng)對辦法去提升孩子的學(xué)習(xí)水平

如果你想把孩子培養(yǎng)成一個在未來非常優(yōu)秀的人，也許最開始的時候要走一段很難的路，比如和他一起重新學(xué)習(xí)小學(xué)，數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，絕大部分父母已經(jīng)沒有能力輔導(dǎo)四年級以上的孩子了，但可以選擇跟他一起學(xué)習(xí)

教師可在兒童的強項和弱項之間鋪路架橋，使兒童的強項能成為其弱項的基石和推動力，也可指導(dǎo)兒童將優(yōu)勢領(lǐng)域的特點遷移到弱勢領(lǐng)域，使兒童在弱勢領(lǐng)域中能直接的或間接的利用自己的優(yōu)勢而獲得多方面的發(fā)展

灰媽媽說，自從灰開始上小學(xué)，她和灰的爸爸兩個人就成了陪讀。父母輝會今年上四年級了，每天需要做語數(shù)外三門作業(yè)，加上課外輔導(dǎo)班的奧數(shù)新概念，英語輝會每天需要完成很多任務(wù)，如果不看著他做作業(yè)，他完全沒有自覺性

他很欣賞花生，說他為人正直，性格陽光，而且知識面廣。我很感恩這所學(xué)校，因為到現(xiàn)在花生還總結(jié)說我有一個快樂的童年花生，小學(xué)四年級前，除了每周有一個線下英語班，課上也是以玩兒為主，我也沒給他報過課外學(xué)科班

在這地方也能靠看出來一個人自我發(fā)展的意愿強還是不強好。再來說第二點能夠?qū)ψ约河斜容^清楚的認(rèn)知，能夠知道自己的強項，并且能夠努力的發(fā)揮強項，同時知道自己的弱項能夠知道整個去彌補這個弱項