神話(huà)復(fù)蘇沒(méi)人比我跟懂神明

同行同性是古希臘神話(huà)最鮮明的特點(diǎn)，神明像房人一樣，具有非豐富的情感一樣，有喜怒哀樂(lè)，神明與房人的主要區(qū)別一是神明強(qiáng)大，具有抄訪(fǎng)的力量，凡人不可契機(jī)，二是神明生命長(zhǎng)久

倒根神話(huà)背后，歷史上的島根線(xiàn)是一個(gè)頗具神話(huà)色彩的地方，至今還擁有眾多古老的神社遺址出云，大赦地位超然俯瞰眾生，若退去神明的面紗，得天獨(dú)厚的優(yōu)美風(fēng)光，以豐厚污產(chǎn)也足以讓?shí)u根引人矚目

胡晨智慧這個(gè)跟中國(guó)體沒(méi)有關(guān)系以后，大家不要把松果體去神話(huà)，把生活成所有最近發(fā)生的事情都跟它去關(guān)聯(lián)。開(kāi)始這個(gè)以前可能崇拜某個(gè)神明，現(xiàn)在開(kāi)始崇拜松果體，大家一松果體，只是在人體一個(gè)器官，它再偉大，它是咱的器官，它不會(huì)比它生命更偉大

牛鬼其實(shí)是在日本很有名氣的妖怪，準(zhǔn)確點(diǎn)兒說(shuō)是個(gè)妖神，畢竟在眾多神話(huà)故事里，牛鬼已經(jīng)成了神明。這牛鬼雖然長(zhǎng)得比較嚇人，名聲也不怎么好聽(tīng)，但他是個(gè)敬重神佛的妖怪，最后他能脫離腰身，化為神明

老師什么都懂，不能在老師面前驕傲，老師非常好，老師道德素質(zhì)高，老師賺錢(qián)厲害，老師有營(yíng)銷(xiāo)套路，老師無(wú)敵的要跟著老師干，千萬(wàn)不要看不起老師是賺錢(qián)高手，老師比我厲害，我不在老師面前裝我的輸入精力財(cái)富都沒(méi)有老師，高老師的惡心比我好，我要跟著老師混，不要騙老師，心里非常清楚老師比我高明，老師身價(jià)比我高，比我會(huì)玩兒，我就是要跟著老師干老師厲害

盡管在第二階段早期的神話(huà)意識(shí)當(dāng)中，也曾經(jīng)有過(guò)突然間的變化，跟隨過(guò)新興的事物，但這種變化卻被理解為對(duì)于總是一成不變，循環(huán)往復(fù)的時(shí)間所進(jìn)行的外部入侵，譬如被理解為神明或是祖先的懲罰

都是天狼星人，在蘇美爾神話(huà)當(dāng)中，安基和寧霍爾薩格與恩利爾作戰(zhàn)的過(guò)程中，爬蟲(chóng)族最后發(fā)動(dòng)了大的洪水，而咱們中國(guó)神話(huà)中也記載過(guò)水神共工撞倒不舟山而引發(fā)天河水淹沒(méi)人間的故事

頭兒都跑過(guò)來(lái)，問(wèn)季那底下人不慌了，是不是對(duì)大家都沒(méi)有收入了，或者收入少了真的沒(méi)人和人設(shè)比較的，尤其喜歡跟自己過(guò)去比我過(guò)去一個(gè)月拿一萬(wàn)，現(xiàn)在我只能拿到五千塊錢(qián)了，我憑什么

人都是被逼出來(lái)的，所以從小就懂事生來(lái)就明理是地，而是因?yàn)殡y過(guò)時(shí)沒(méi)人混，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)寂寞時(shí)沒(méi)人陪，學(xué)會(huì)了勇敢，生病時(shí)沒(méi)人問(wèn)，學(xué)會(huì)了，承受，憑窮時(shí)沒(méi)人幫，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活

這可以說(shuō)在神話(huà)譜系里頭，如果神長(zhǎng)得更像人，說(shuō)明這個(gè)神話(huà)產(chǎn)生的相對(duì)較晚，同時(shí)也說(shuō)明在神話(huà)產(chǎn)生時(shí)期，人對(duì)自身的自信力在提升，因?yàn)檫h(yuǎn)古神話(huà)或者早期神話(huà)當(dāng)中，更多的是半人半壽，省長(zhǎng)得更人跟人不一樣，往往是人與某種動(dòng)物

經(jīng)歷了失去才懂得珍惜的可貴，經(jīng)歷了痛苦才明白幸福的難得生命的意義，自己不去探索，沒(méi)人替你探索生命的謎團(tuán)，自己不去擴(kuò)清，沒(méi)人替你擴(kuò)親生命的刀鋒，自己不去砥礪沒(méi)人替

經(jīng)歷了失去才懂得珍惜的，可會(huì)經(jīng)歷了痛苦，才明白幸福的難得生命的意義，自己不去探索，沒(méi)人替你探索生命的謎團(tuán)，自己不去破清，沒(méi)人替你破清生命的高峰，自己不去砥礪，沒(méi)人替你比例生命的火花，自己不去撞擊，沒(méi)人替你撞擊生命的火炬，自己不去高情，沒(méi)人去你高情

惡果你沒(méi)有善因，他想給你善果，也不可能雖神明之浮善禍隱之心，那我們看看神明是浮善獲應(yīng)，對(duì)于好的我們祝福，對(duì)于不好的我們，譴責(zé)我們的心，跟神明之心，豈不是仁同此心神明又何嘗不如此

經(jīng)歷了失去才懂得珍惜的可貴，經(jīng)歷了痛苦才明白幸福的難得生命的意義，自己不去探索，沒(méi)人替你探索生命的謎團(tuán)，自己不去擴(kuò)清，沒(méi)人替你擴(kuò)清生命的刀鋒，自己不去砥礪，沒(méi)人替你砥礪生命的火花，自己不去撞擊，沒(méi)人替你撞擊生命的火炬，自己不去高情，沒(méi)人替你高情

我就會(huì)想，他憑什么比我優(yōu)秀，他為什么比我優(yōu)秀，他哪里做的比我好，我去學(xué)習(xí)它的長(zhǎng)處可不可以同學(xué)們來(lái)能不能理解達(dá)個(gè)一是不是懂把比較變成學(xué)習(xí)，我把它的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)來(lái)再打敗他