有聲小說(shuō)《活著》

配音演播故事小說(shuō)類這類是給想要王演播有聲小說(shuō)方向發(fā)展的，主播們聽(tīng)的會(huì)介紹如何尾音，用不同的聲音演繹不同的角色等等知識(shí)付費(fèi)類，這是給想要往自己創(chuàng)作內(nèi)容做自己的節(jié)目的

發(fā)展的路不同，我通過(guò)有聲行業(yè)奠定為中心點(diǎn)，最終是以演播為中心點(diǎn)。拓展發(fā)單是把拓展去談業(yè)務(wù)，拓展去有聲小說(shuō)，拓展是動(dòng)漫配音，影視劇，配音等等，都是通過(guò)這個(gè)聲音去發(fā)展這一周邊的所有業(yè)務(wù)

上面的一些這個(gè)音頻播放的一些終端播放的都是一些有版權(quán)的一些精品的一些有聲不光包括我們的有聲小說(shuō)，還包括有聲的社科，包括有聲的，各種，各樣的一些個(gè)人成長(zhǎng)的知識(shí)等等

一會(huì)兒咱們聽(tīng)完咱分析，反正我覺(jué)得通用有一個(gè)通用就，但是又很垃圾的就是還活著系列喬家駒還活著，這都不用邁克杰克遜還活著，喬布斯還活著，貓王還活著，王還活著，媳婦都活著

歡迎來(lái)到我的心理團(tuán)專輯有聲書主播應(yīng)該如何定位，近幾年有聲書的小說(shuō)越來(lái)越說(shuō)人們的喜愛(ài)，那越來(lái)越多的人喜歡聽(tīng)有聲小說(shuō)，同時(shí)又有越來(lái)越多的人加入了有聲書小說(shuō)這個(gè)主播行列歷來(lái)

我的情感的調(diào)動(dòng)和表達(dá)狀態(tài)怎么樣，我是否喜歡看書，是否喜歡聽(tīng)有聲書，有聲小說(shuō)我的資金投入預(yù)算是多少，第二點(diǎn)客觀條件的評(píng)判，我有時(shí)間精力搞這個(gè)事情，我居住的環(huán)境夠安靜

你一剛開始就把他當(dāng)成了一個(gè)散文詩(shī)或者詩(shī)去朗誦了，說(shuō)明你以前讀哲哥詩(shī)朗誦讀得非常多，朗誦和有聲小說(shuō)是有非常大的區(qū)別的，在演藝方面甚至是相反的朗誦，他的尾音都是往上挑的

那回頭技術(shù)問(wèn)題，小蘇木，你如果能聽(tīng)到的話，我們回頭還可以單獨(dú)在連線，海鵬兄讓海鵬給你做一對(duì)一的指導(dǎo)，一對(duì)一的因?yàn)槎际呛诹耍新曅≌f(shuō)的伙伴，所以大家一定會(huì)相互幫助的

角色應(yīng)該是一種情緒植入，就像作者在寫網(wǎng)文的時(shí)候，我們肯定要肯定可以確定的是，作者在寫這小說(shuō)的時(shí)候，他不是為了有聲主播而寫的，也不是為了未來(lái)改變成有聲小說(shuō)，而寫的絕大多數(shù)都不是

老師們，如果我們的一生都處在道德境界當(dāng)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你活得太累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不是為自己活著，你是為了生活活著，為學(xué)生的家長(zhǎng)活著，為社會(huì)活著為領(lǐng)導(dǎo)活著為校長(zhǎng)活著沒(méi)勁兒，沒(méi)意思，你的超越，你的繼續(xù)提升自己的境界

我說(shuō)從他們那個(gè)屋子里面，我都感覺(jué)人活著，他其實(shí)需要信念，你知道人活著都需要信念，如果要成功的活著，幸福的活著，有追求的活著，你希望你覺(jué)不覺(jué)得希望更大的信念對(duì)，更需要信念

結(jié)果明明人生是很自然的，活著就活著，學(xué)邏輯的人偏偏要問(wèn)什么叫做活著，你給活著下個(gè)定義，等你定義下完以后，因?yàn)榛钪燥垼謫?wèn)怎么樣叫吃飯，也有人可以吃面，并且飯也可以變成米粉面，也可以變成面包

偶爾出去旅游一下，看看外邊的世界多與人打交道，常懷一份平常心，并且讓自己忙起來(lái)，不要忙得快樂(lè)，因?yàn)榛钪⒉皇且粋€(gè)終極目的，活著就是活著，每一天都好好活著，這是我們的重要任務(wù)

宮里自負(fù)的活著，有些孩子沒(méi)有達(dá)到父母期待的目標(biāo)，要么麻木自閉地活著，要么響應(yīng)，怕輸心不安地活著，要么享受享樂(lè)虛榮的活著，要么抑郁狂躁，痛苦地活著這些壓抑在心底的垃圾

才知道活著是怎么回事，明天還是要忙忙碌碌的奔波，勾心斗角的生活，一邊是死亡的震撼，一邊是活著的瑣碎，我們很容易被死亡所震撼。然而，我們更容易被活著的瑣事所淹沒(méi)，不要去在意那些繁雜的糾葛，活著就是幸福，讓我們好好珍惜現(xiàn)在鮮活的生命