描寫(xiě)人心情的作文初中英語(yǔ)

開(kāi)心作文開(kāi)始了每天一個(gè)作文小知識(shí)，今天的作文小知識(shí)是學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)作文學(xué)，一學(xué)越聰明。同學(xué)們寫(xiě)作文往往容易陷入既流水賬的尷尬境地，如果能對(duì)特定時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)的場(chǎng)面進(jìn)行描寫(xiě)，就可以克服泛泛而談的毛病

寫(xiě)作文本質(zhì)上來(lái)看中，我中再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍。中小學(xué)生作文本質(zhì)上來(lái)看是一個(gè)結(jié)構(gòu)和一個(gè)描寫(xiě)，這兩件事情是結(jié)構(gòu)和描寫(xiě)兩件事情。那么字我們一般又講寫(xiě)作文字，詞句，段篇條分，履行一下字詞，句段，統(tǒng)統(tǒng)都是描寫(xiě)問(wèn)題

這篇滿分作文的描寫(xiě)細(xì)致，特別是語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)，比如討厭這三個(gè)討厭一下子就把弟弟的任性描寫(xiě)出來(lái)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)，揭示了弟弟發(fā)脾氣的原因，還刻畫(huà)了弟弟要強(qiáng)任性的性格

小朋友們，大家好，又到了我們作文課的時(shí)間了，昨天講完了人物篇，今天我們開(kāi)始講狀物篇狀物片寫(xiě)作，目標(biāo)訓(xùn)練，一按一定的順序描寫(xiě)物件，狀物作文是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目

選材要吸引讀者的興趣，同時(shí)注意運(yùn)用心理描寫(xiě)，增強(qiáng)文章的感染力，也未可以議論抒情升華一下文章的主題點(diǎn)睛犯命題。作文學(xué)生首先要補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫(xiě)作

這篇作文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，以情緒變化為線索，通過(guò)細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)出一個(gè)以手機(jī)大戰(zhàn)調(diào)皮的我從點(diǎn)連續(xù)猛搓，迅速滑動(dòng)，嚇一跳閃蝦的描寫(xiě)到眼珠就要翻出眉頭，皺得能夾死蒼蠅

敘述事情，描寫(xiě)人物，說(shuō)明，事理，論述觀點(diǎn)，都要運(yùn)用具體的材料，不能空談寫(xiě)作文，如同蓋房，灶屋既要有好的設(shè)計(jì)框架，也要有合適的菜來(lái)料讀書(shū)，破萬(wàn)卷下筆如有神，說(shuō)的是個(gè)人閱讀，積累和作文的關(guān)系

因此，我們就可以多讀一下它的詩(shī)詞，因?yàn)樗脑?shī)詞有很多都是描寫(xiě)景色的，因此我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候就可以運(yùn)用他的詩(shī)詞，直接把這景色給體現(xiàn)出來(lái)，作文的開(kāi)頭就好了好啦，謝謝大家

玩?zhèn)€狗是媽媽拼不買(mǎi)批發(fā)尸體包裝起來(lái)只真人家死于戰(zhàn)場(chǎng)，整整洗禮員桌子上幾次毛主席知識(shí)愛(ài)子和無(wú)比悲痛的心情無(wú)比悲痛無(wú)法接受，不要相信語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作，描寫(xiě)神態(tài)，描寫(xiě)原來(lái)毛主席三年

今天和各位老師分享的文章節(jié)選自李新宇的小學(xué)生活殘片第二節(jié)難寫(xiě)的作文文中回憶了作者兒時(shí)寫(xiě)作文的掙扎和糾結(jié)，為了寫(xiě)出好作文，不得不撒謊編造故事，文章真實(shí)幽默，略帶諷刺地描摹了一個(gè)小學(xué)生面對(duì)兩難選擇的心情

先好風(fēng)俗的小妙招，注意認(rèn)真觀察活動(dòng)的場(chǎng)面和事件的細(xì)節(jié)，注意觀察人們動(dòng)作變化和心情變化的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出自己的感受或心理，活動(dòng)思想感情變化，有條不紊的描寫(xiě)節(jié)日的場(chǎng)面，注意抓住精彩的場(chǎng)面，詳細(xì)描寫(xiě)注意描寫(xiě)的順序

二要人物的語(yǔ)言弄不清楚，圓圓也鮮活的人物離不開(kāi)生動(dòng)形象，會(huì)有個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)，讓人物的語(yǔ)言寫(xiě)活關(guān)鍵小，寫(xiě)出人物的科學(xué)特征，也表達(dá)好語(yǔ)言的表達(dá)方式。根據(jù)作文需要的對(duì)話方式或作為方式老師主人后的性格來(lái)寫(xiě)，使作文符德人物的身份

小蘇在這一章講述了克拉森醫(yī)生動(dòng)身前往安祿語(yǔ)原因以及所做的準(zhǔn)備，用大量的語(yǔ)言描寫(xiě)心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出克拉拉盼望走日孫去旅游的死期破心情和他對(duì)瞎?fàn)斈棠痰囊黄瑦?ài)心

如果孩子在整篇作文中能夠扣住題目，描寫(xiě)生動(dòng)情感真摯，家長(zhǎng)就不應(yīng)該總苛刻的挑孩子的錯(cuò)別字和變句，否則會(huì)讓孩子對(duì)寫(xiě)作文的積極性降低，自信心受挫，認(rèn)為自己什么也做不好

全詩(shī)巨叢茅齋江艷卓筆三四兩句更是描寫(xiě)燕子動(dòng)作的經(jīng)女，就在這點(diǎn)屋情書(shū)多打著人的精細(xì)描寫(xiě)中，包運(yùn)著遠(yuǎn)客孤居的諸多煩擾和心緒不寧的神情，體悟圓情神物，妙不可仁義的心情