孩子讀初中英語(yǔ)不好

歡迎來(lái)到來(lái)穿初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來(lái)講初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語(yǔ)的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

二零一九年國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語(yǔ)老師以教研共同體的形式開展初中英語(yǔ)閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專家報(bào)告等

如果教了幾遍，孩子還波動(dòng)一個(gè)字讀出來(lái)，我寫錯(cuò)了，他就開始從孩子跑笑，甚至?xí)?dòng)手害大孩子一動(dòng)手孩子一哭，前面那種不助力，注意力不集中，或者是寫不好的東西就蓋了，天真寫不好，這種注意力集中了

假如你信你的孩子不可以來(lái)讀，經(jīng)不可以全天候給他讀經(jīng)，因?yàn)槟銜?huì)想人家在學(xué)功課，我孩子來(lái)讀經(jīng)，不管是讀經(jīng)功課，好讀，經(jīng)功課不好，讀經(jīng)不好，功課好都要來(lái)比較，誰(shuí)怕誰(shuí)不是這樣子

這種孩子怎么搞的，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，孩子肯定又沒背，最基本的都不過關(guān)，怎么還讀得好書，取而旦之的想法是我的孩子不會(huì)不備的，肯定是有原因的露背了，或者昨夜太多沒來(lái)得及背

他孩子就讀出爸爸不要打牌，不好讀，博爸爸就感到孩子，你看知道長(zhǎng)大了也知道有責(zé)任心特別好，爸爸就非常自豪，就說孩子就說你不要看他，小你給他一份責(zé)任，他會(huì)說擔(dān)當(dāng)?shù)奶貏e好

引鎖是其他孩子讀經(jīng)，那我大概影響了一百多位孩子能夠接觸經(jīng)驗(yàn)，但是還會(huì)說有的可能性，有的不信我的走的并不好，有多少，有走的非常好的，有非常好的依依，然是學(xué)習(xí)成績(jī)特別棒的那種孩子

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語(yǔ)文教師，小學(xué)英語(yǔ)教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語(yǔ)教師等等一小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段

還有很多孩子會(huì)說我數(shù)學(xué)不好，我數(shù)學(xué)就不要學(xué)了，我英語(yǔ)不好，你也別跟我方語(yǔ)不喜歡了，這都不要回避它的自我效能，預(yù)估越低，它的行為里的拖延和回避就越多，這樣大家回去就會(huì)讀懂

有些家長(zhǎng)常常是恨鐵不成鋼，一旦孩子的作業(yè)有錯(cuò)了，特別是孩子考試成績(jī)不好了，有些家長(zhǎng)就用一些尖酸的刻薄的話語(yǔ)來(lái)挖苦孩子，譏諷孩子，甚至說你真笨奔到家了，你真的不是一塊讀書的料

從網(wǎng)上讀到一篇文章，說到中國(guó)孩子和美國(guó)孩子學(xué)畫畫最關(guān)心點(diǎn)的不同，中國(guó)孩子總是問老師，我畫得像不像美國(guó)孩子，這是問我畫的好不好，先說像不像像什么，一是像老師的范本，二是像名家或傳統(tǒng)的畫錄

奶奶做的燉菜不好吃，和鋼琴老師摸孩子的大腿有本質(zhì)的區(qū)別，帶孩子設(shè)施衛(wèi)生，不像你有那么多精力，還沒讀過你讀的書，對(duì)人生懵懵懂懂孩子還不懂得區(qū)分，遭遇不當(dāng)觸摸和吃到不喜歡的東西的

在這方面，我們繼續(xù)有水平的啟蒙，讀好的啟蒙書，其實(shí)不但適合于孩子閱讀，也適合于家長(zhǎng)和孩子，老師和學(xué)生一同閱讀，在相當(dāng)程度上，大人也需要受啟蒙，否則就當(dāng)不好家長(zhǎng)和老師

你一天讀五個(gè)小時(shí)，四個(gè)小時(shí)，你都讀的云里霧里不知所云，要練這個(gè)功夫，現(xiàn)在練還不完，二十歲了還不晚，你現(xiàn)在不念你將來(lái)成家了，結(jié)婚了，當(dāng)媽媽了，當(dāng)爸爸了，你叫不好孩子的

你的本科碩士出身不好，科研不好，英語(yǔ)不好的話，你讀博讀不上沒有讀播的民格，那你因?yàn)槟愕倪x擇只能是去偏遠(yuǎn)的學(xué)校，大家不愛去的地方去讀你的博士就是臨床讀博就特別難申請(qǐng)