穿梭在武俠世界的劍客

書(shū)包里的老師指寶老翁多多迷上了武俠故事，他變走邊看武俠書(shū)，故事里的男生主角找到了雌雄寶劍，漸漸的他想象自己變成男主角，同學(xué)小月變成女主角，都是古代的劍客裝束，面對(duì)匣子里閃球光的寶劍，想越多多拿起雄健，又拿起磁艦這么干凈龜五

或許輕功本身可以屬于極限運(yùn)動(dòng)的范疇，沒(méi)有了武俠世界中飄逸的風(fēng)范，但相反更具現(xiàn)代進(jìn)行輕功，本身或許也不是那種讓人覺(jué)得震驚，而是在某種特定的極限場(chǎng)合中做到讓人經(jīng)典的展示，武俠世界脫胎于傳統(tǒng)俠義

金庸私書(shū)與遠(yuǎn)大前程二零一四年，許卓云先生為上官鼎新作王道建寫(xiě)序，其中談到據(jù)說(shuō)金庸私書(shū)大中馬和狄更斯這兩位作家大中馬的三劍客系列更像是武俠小說(shuō)，而狄更斯的雙成績(jī)則更像是歷史小說(shuō)

和理想秩序的想象，這種秩序觀如果容易在當(dāng)代讀者中被他們迅速所掩蓋的話，那么更加古老的武俠小說(shuō)，例如七俠五義和兒女英雄轉(zhuǎn)容能夠明顯地體現(xiàn)出來(lái)。幾乎所有的武俠小說(shuō)都和現(xiàn)實(shí)世界的秩序有著不同的秩序觀與現(xiàn)實(shí)世界中掌握權(quán)力和金錢(qián)，便掌握了視覺(jué)不同

同樣的超問(wèn)題在超音電影在中國(guó)的武俠電影里面都是存在的，就是女性的超級(jí)英雄或者女性的武俠，往往是在女性的俠客，往往是在男性英雄的注視下，出場(chǎng)的就是它是輔助性的，而不是平等的去拯救世界

你要學(xué)習(xí)的不僅是那個(gè)你剛剛進(jìn)入的剛剛開(kāi)始了解的右側(cè)世界，更重要的是，你要學(xué)會(huì)在兩個(gè)世界之間自有力穿梭，既能開(kāi)左舵車(chē)，又能夠開(kāi)右舵車(chē)，在左側(cè)世界里遵守左側(cè)世界的規(guī)則

大家可以聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)期貨高手使用最常用的技術(shù)分析工具就能獲利，好像武俠小說(shuō)里的劍客以落葉為不棄，全憑內(nèi)力去勝陽(yáng)，這也是新手和老手之間的分界嶺。親手傾向于迷信技術(shù)分析，認(rèn)為這是至勝的法寶。老手指道技術(shù)分析是有缺陷的，可以拿來(lái)用，但是不能完全依賴(lài)他，勝負(fù)取決于多種因素

你要學(xué)習(xí)的不僅是那個(gè)你剛剛進(jìn)入的剛剛開(kāi)始的了解的右側(cè)世界，更重要的是，你要學(xué)會(huì)在那個(gè)兩個(gè)世界之間自由的穿梭，既能開(kāi)左座車(chē)，又能開(kāi)右座車(chē)，在詛咒世界里遵守佐斗世界的規(guī)則，應(yīng)用左右世界的策略，在右側(cè)世界里遵守右側(cè)世界的規(guī)則

今天誦讀父母卷第二十九課，穿梭在靈性的世界里，沒(méi)有人能推原我，他們推遠(yuǎn)的是我與他不同的見(jiàn)識(shí)，沒(méi)有人會(huì)拒絕我，他們拒絕無(wú)法與我的同情與我同行的意識(shí)，沒(méi)有人會(huì)傷害我

這些殺手往往都是江湖上的一流，劍客可以說(shuō)他們是古龍先生的發(fā)明與貢獻(xiàn)，古龍先生的劍客還寫(xiě)了不少，我也是情有獨(dú)鐘，比如松陽(yáng)鐵劍，郭松陽(yáng)在兵器普上松陽(yáng)鐵建的排名是第四

普通人的通透之路武俠世界的故事說(shuō)完了，說(shuō)說(shuō)今天的現(xiàn)實(shí)世界，今天最接近武俠世界的一個(gè)領(lǐng)域就是晉級(jí)體育。比如冬奧會(huì)的冰球，各種雪上項(xiàng)目是極限最激烈，對(duì)抗最強(qiáng)，最富有觀賞性的運(yùn)動(dòng)都有許多門(mén)道，如果只是自己摸索著，隨便看看

我們第一次相見(jiàn)，正是在杭州那年一九年，我代表中央電視臺(tái)像查先生購(gòu)買(mǎi)笑傲江湖的版權(quán)，那是我年富力強(qiáng)，在拍完三國(guó)水滸之后的休息期間，正沉醉于查先生塑造的武俠世界，英雄主義情節(jié)被您點(diǎn)燃，金鐘的武俠情懷熊熊燃燒

父母卷張雪亞老師第二十九天第二十九課，穿梭在靈性的世界里，沒(méi)有人能推原我，他們推原我的是我與他們的不同的見(jiàn)識(shí)，沒(méi)有人會(huì)拒絕我，他們拒絕無(wú)法與我同頻的意識(shí)，沒(méi)有人會(huì)傷害我

武學(xué)之于武俠小說(shuō)由于勝負(fù)之于圍棋，這既表現(xiàn)在金庸武俠小說(shuō)創(chuàng)作的整體發(fā)展歷史是由非武俠，而武俠最終又歸于非武俠的大循環(huán)，也表現(xiàn)在其俠客理想的整體進(jìn)入，最終歸宿于智俠

張學(xué)院老師的父母訣第二十九天第二十九課，穿梭在靈性的世界里，沒(méi)有人能推遠(yuǎn)我，他們推遠(yuǎn)的是我與他不同的見(jiàn)識(shí)，沒(méi)有人會(huì)拒絕我，他們拒絕無(wú)法與我同頻的意識(shí)，沒(méi)有人會(huì)傷害我