二年級怎么引導(dǎo)孩子學(xué)英語

孩子們基本上是有兩個(gè)月的學(xué)習(xí)英語事件，我都讓孩子們指導(dǎo)他們怎么樣學(xué)英語，不花一分錢，自己在家怎么樣才能夠把這個(gè)英語提稿上去，包括進(jìn)到學(xué)校之后的一個(gè)月，因?yàn)檫M(jìn)學(xué)校之后是有軍訓(xùn)

前提是孩子在零到三歲的時(shí)候，你能夠很好的去引導(dǎo)孩子，在六到十二歲的時(shí)候，你也能正確地引導(dǎo)孩子抗利期基本是不會(huì)很明顯的。孩子能很好地去通過孩子所表現(xiàn)的每一個(gè)問題都是原生家庭的問題，就靠我們家長怎么去引導(dǎo)，怎么去對待，怎么去成長，我們今天的分享就到這里

或者是使用番茄中的方式來幫助孩子提升專注力，好下一個(gè)問題，一年級不愛做家務(wù)，怎么引導(dǎo)一年級不愛做家務(wù)，怎么引導(dǎo)朋友們，你們都是愛做家務(wù)的大人，你們的孩子都是愛做家務(wù)的孩子

習(xí)慣要重視起來，怎么樣給孩子培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣，家長怎么樣管住自己，不去打破孩子原有的先天的一種規(guī)則，而是去引導(dǎo)孩子適應(yīng)孩子的先天的天賦，引導(dǎo)他，再制定出他自己的好習(xí)慣

引導(dǎo)他們正確的看待朋友之間的關(guān)系，怎么樹立孩子正確的戀愛觀，怎么讓孩子在戀愛中不受傷害，怎么引導(dǎo)正確的戀愛，思想等等，這些才是家長應(yīng)該注意的，而不是一味的去壓制，這樣反而容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理

溝通就疏遠(yuǎn)了，語言很有力量，需要對孩子有引導(dǎo)，說又怕說錯(cuò)了，說多了還是覺得嘮叨不說，有覺得沒有盡到責(zé)任。那么我們怎么辦，今天講到講的就是和孩子該怎么正確溝通和引導(dǎo)

其他的就主要是語文，數(shù)學(xué)英語，他們學(xué)校在一年級的時(shí)候一周只有兩節(jié)，今年二年級的時(shí)候增加了增加到四節(jié)語文課是最多的語文課一周，我估計(jì)七八節(jié)挺多的，另外一點(diǎn)，我覺得跟我們那會(huì)兒不一樣，是他們體育課特別多

我們就在講父母的修養(yǎng)，決定了孩子的教養(yǎng)，這就咱們一直在強(qiáng)調(diào)我們好多媽媽總是說我怎么去去教育孩子，我怎么去引導(dǎo)他，那之所以我們不知道怎么去引導(dǎo)，是因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)力不夠看看牛牛媽媽也說牛?？匆娏藙e人的東西老師

引導(dǎo)就是帶孩子去看到因果關(guān)系，讓孩子看到他之痛苦是為什么讓孩子看到他怎么樣才能解決他的痛苦去引導(dǎo)他。最后是啟發(fā)，帶孩子去找到啟發(fā)孩子去思考，去尋找和探索各種各樣的解決問題的方法

練習(xí)自己的繪畫能力，爸爸媽媽也認(rèn)識到孩子需要一個(gè)良好的語言環(huán)境，也想盡各種辦法為大禹說英語創(chuàng)造條件，輕松學(xué)英語小魔法有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，一個(gè)中國的孩子在家里怎么學(xué)英語都學(xué)不好，可是一到了說英語的國家很快就學(xué)會(huì)了

敗不是平庸，孩子才二年級還是有很多的機(jī)會(huì)，我們的家長一定要注意請你去跟老師，可能把你的孩子很簡單，不聽話，孤立你不聽話，坐旁邊去不聽話，讓別人不跟你說話，反正總之一條，你只要是不聽話，只要沒有大多老師的要求，我就怎么了，我就孤立你

孩子都無法為自己確定方向，又怎么可能引導(dǎo)別人同伴，無法讓孩子認(rèn)識自我，無法指出孩子的對錯(cuò)無法幫助孩子區(qū)分現(xiàn)實(shí)和幻想，也無法告訴孩子什么有意義，什么沒意義，更也無法引導(dǎo)孩子制定目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

這個(gè)是正常的，因?yàn)槎昙壍暮⒆舆€沒有形成一定的自律能力和獨(dú)立思考的能力，他需要經(jīng)過老師引導(dǎo)，點(diǎn)播和面對面指導(dǎo)寫出來的肯定有區(qū)別。因此，好的效果需要家長的陪伴，老師的努力和孩子三方面的配合好的，如果有問題的話，做我們班的孩子家長可以私信我們，也許我們一兩句話，孩子的問題就能夠迎刃而解

培養(yǎng)英語，學(xué)習(xí)興趣，幫女孩兒打開英語世界有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，一個(gè)中國的孩子在家里怎么學(xué)英語都學(xué)不好，可是一到了說英國的國家很快就學(xué)會(huì)了，這就是語言環(huán)境所起的作用

如小學(xué)一到二年級的孩子處在形象思維的階段，可以讀一讀注音版的三國演義小學(xué)，三到四年級的孩子實(shí)質(zhì)量已經(jīng)有了一定的積累，可以讀一讀中華人物故事，上下五千年等小學(xué)五到六年級的孩子，對世界的認(rèn)識比較客觀，父母可以引導(dǎo)他們讀一讀中國歷史故事集之類的書，這都是不錯(cuò)的選擇