孩子學(xué)習(xí)英語的期望

那我們繼續(xù)說，關(guān)于孩子的部分，我們不能夠借著一些期望的名字，期望的民意就給孩子一些無形的壓力，那父母往往在期望的背后有一些不妥的心態(tài)，一些舉止，從而導(dǎo)致孩子無法承受

那我們繼續(xù)說，關(guān)于孩子的部分，我們不能夠借著一些期望的名字，期望的民意就給孩子一些無形的壓力，那父母往往在期望的背后有一些不妥的心態(tài)，一些舉止，從而導(dǎo)致孩子無法承受

孩子作為一個獨立的個體，優(yōu)自己的感受也有自己的想法。父母要允許孩子表達(dá)四合理期望的同時，懂得接納父母的期望過低或過高都可能對孩子產(chǎn)生不利的影響，應(yīng)當(dāng)長期期望和短期期望相結(jié)合

因此，可以毫不夸張地說，我們今天所享受的電燈，電影，錄音機(jī)等都受賄于愛迪生的發(fā)明，歸功于愛迪生母親的期望效應(yīng)。正如積極的期望，可以很好地激勵孩子一樣消極的期望，也可以重重地打擊孩子

不要希望孩子對我們俯首鐵耳，但愿他們尊重。我們不要期望孩子麻木跟從我們，但愿他們遵循我們的意見，不要期望孩子成為大明星，但愿他們掌握保持本真的藝術(shù)，不要期望孩子跟隨我們的愿景

他認(rèn)為孩子應(yīng)該進(jìn)入前五名前十名，但是他從來不承認(rèn)自己的孩子現(xiàn)在就在倒數(shù)的行列，他給孩子的期望是前幾名，他給孩子的期望是重點中學(xué)，這種期望孩子永遠(yuǎn)做不到，他永遠(yuǎn)不知道怎么做到

父母要想讓孩子學(xué)好英語，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語，同時還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

自己對孩子的期望，而這種想讓孩子的成功，想讓孩子成才的期望會極大的刺激孩子的奮斗精神，培養(yǎng)孩子進(jìn)取心的要義，確立了自尊心，自信心，責(zé)任心。這三大精神軟件，孩子的精神就建立起來了

了解孩子真正的興趣，盡可能的尊重孩子的意愿看，選擇第二，調(diào)整對孩子的期望，家長對孩子的期望以及家長自己的理想狀態(tài)就是這是家長的角度，會影響孩子你的教養(yǎng)方式，以及孩子怎么看待他自己

會使孩子對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，在放學(xué)后，這段時間，父母也要積極地去參與進(jìn)來，做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，合作伙伴和觀眾，讓孩子有機(jī)會表現(xiàn)自己，才能夠提高學(xué)習(xí)英語的積極性

孩子內(nèi)心沒力量時，需要爸媽有能量來帶動他，心中有要求，期望的人都是自私的，心中有要求和期望的父母就會拿自己的孩子和別人的孩子比和心中的小黑人孩子比，希望這樣能讓孩子自信上進(jìn)

笨鳥先飛早教班，讓孩子的童年沒有快樂。為了實現(xiàn)自己的期待，很多父母選擇讓孩子笨鳥先飛送孩子去早教。絕大多數(shù)的家長會把孩子送到早教班，學(xué)習(xí)鋼琴，小提琴，薩克斯風(fēng)之類的樂器，或者是學(xué)習(xí)英語

這位母親無法對孩子進(jìn)行說教，但是透過他的眼神，孩子表達(dá)期望與愛，能把這個孩子徹底的激勵起來，道理在哪兒，眼神感覺所傳遞的情緒，孩子的期望，信任，無條件的愛愛是一種感覺

以此來提高婉婷的英語聽說能力，我們讓婉婷用英語寫日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造

表達(dá)對孩子的期望，這是我們經(jīng)常做的，可是我們還沒有意識地去做，希望與鼓勵不同，鼓勵是針對孩子的情況，使他繼續(xù)去維持良好的行為，而期望是父母表達(dá)對孩子未來的一種想象