幼兒?jiǎn)⒚商ソ逃⒄Z(yǔ)

是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，一位母親是這樣培養(yǎng)女兒語(yǔ)言能力的，當(dāng)妞妞還未出生，他在媽媽肚子里的時(shí)候，妞妞就接受了媽媽的雙語(yǔ)胎教，這也跟媽媽日常工作有關(guān)，因?yàn)閶寢尨蟛糠謺r(shí)間說(shuō)的也是英語(yǔ)，妞妞便受到了熏陶

總之，出一個(gè)健康聰明的寶寶需要準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽進(jìn)行適時(shí)適度的科學(xué)胎教?？茖W(xué)的胎教是要準(zhǔn)備準(zhǔn)媽媽對(duì)胎教的正確認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)技能，用科學(xué)的方法進(jìn)行科學(xué)的法應(yīng)，按自然的發(fā)展規(guī)律，按寶寶的胎靈及每個(gè)胎寶寶的發(fā)展水

郭學(xué)音樂(lè)英語(yǔ)我會(huì)不停地播放，記得紅葉老師也跟大家分享過(guò)他兒子?xùn)|東在胎教和嬰幼兒期聽(tīng)音樂(lè)，在他小學(xué)期間學(xué)習(xí)樂(lè)器的催就都有，很都很有幫助，再加上小妞妞跟著音樂(lè)舞動(dòng)的表現(xiàn)

打從我長(zhǎng)眼睛開(kāi)始，我就是看小品長(zhǎng)大的我，我媽就送丹丹怎么樣，胎教人家胎教聽(tīng)莫扎特你胎教聽(tīng)宋大大我胎教聽(tīng)趙麗蓉不，趙麗蓉跟你說(shuō)這個(gè)名字，可能現(xiàn)在很多年輕的朋友都不知道了，但是趙麗蓉是我的啟蒙老師

開(kāi)始進(jìn)行胎教，早期胎教沒(méi)有太大作用，一般從孕后六個(gè)月開(kāi)始，孕婦要經(jīng)常撫摸腹部，與胎兒進(jìn)行交流，在腹部附近播放悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，待孕婦分娩后，讓嬰兒繼續(xù)聽(tīng)胎兒期所聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)

唐代醫(yī)學(xué)家孫思邈根據(jù)自己的婦科實(shí)踐，前人的胎教思想做出了醫(yī)學(xué)角度的解釋，為甚史及外向內(nèi)感的胎教思想提供了理論依據(jù)，并據(jù)此提出了一些基本的胎教方法，如口誦，詩(shī)書，古今建言，彈琴瑟、調(diào)，心神和情性等

懷孕期間的一些胎教可能胎個(gè)胎教的話，在國(guó)外的話，有在國(guó)內(nèi)的話不知道有沒(méi)有，但是就我觀察而言的話，好像很少有人進(jìn)行胎教，在還沒(méi)有出孩子沒(méi)有出生的時(shí)候就開(kāi)始進(jìn)行開(kāi)交了，這個(gè)比較少，很多大部分家庭的話基本上是省略了，忽略不計(jì)了

一月胎教方案方法一音樂(lè)胎教一適宜的音樂(lè)優(yōu)美，運(yùn)力平緩，帶有詩(shī)情畫意的音樂(lè)節(jié)奏和母親心臟韻律相近的音樂(lè)，運(yùn)用音樂(lè)的節(jié)奏，旋律，詳度等要素，符合胎兒情感和理性的共鳴

作為準(zhǔn)爸爸，也可以和胎兒對(duì)話，比如先給孩子起個(gè)乳名以后每天面對(duì)寶寶的時(shí)候，可以先用溫和的語(yǔ)調(diào)，呼喚及乳名，以此逐步對(duì)胎兒的聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行刺激，并溝通父子間的親情補(bǔ)音樂(lè)。胎教市面所受的胎教音樂(lè)分為兩種，一是孕婦聽(tīng)的

既有胎動(dòng)的時(shí)期進(jìn)行音樂(lè)胎教比較合適，每天一到兩次，每次不宜超過(guò)十五分鐘，一般固定在晚上，臨睡前叫好。岳父最好也用耳機(jī)聽(tīng)一些專門的胎教音樂(lè)，或選擇自己喜愛(ài)的音樂(lè)，并隨著音樂(lè)情景幻想，以此調(diào)節(jié)精神情緒，力求心曠神怡

三，器物灌輸法。這種音樂(lè)胎教的方法是英國(guó)的心理學(xué)家?jiàn)W爾基所發(fā)明的利用器物灌輸法去進(jìn)行音樂(lè)胎教可以準(zhǔn)備一架微型的擴(kuò)音器，將陽(yáng)生氣放置于準(zhǔn)媽媽的腹部，當(dāng)音樂(lè)聲響時(shí)，不斷輕輕地移動(dòng)揚(yáng)聲器

光照胎教可選擇在每天早晨起床前與每晚看完新聞聯(lián)播及天氣預(yù)報(bào)之后進(jìn)行光照。胎教的具體做法通常產(chǎn)前常規(guī)檢查，知道了胎兒的頭的部位，每天選擇固定的時(shí)間，用手電筒通過(guò)孕婦的腹壁找胎兒的頭部

李紅曾做了胎教音樂(lè)，胎兒影響的實(shí)驗(yàn)研究，獲得兩個(gè)主要的結(jié)論。一胎教音樂(lè)可使胎動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)，因?yàn)樘?dòng)是胎兒動(dòng)作的一項(xiàng)指標(biāo)，所以胎動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)，可以看出胎教音樂(lè)對(duì)胎兒的影響

古代教育主流是儒家教育，而儒家的主流教育把教育分為這樣幾個(gè)階段。零歲到三歲為家學(xué)時(shí)期，實(shí)際上是自母親懷孕開(kāi)始的胎教一詞，最早見(jiàn)魚(yú)大代禮記其原則跟現(xiàn)在的胎教理論沒(méi)有大的差異

三，器物灌輸法。這種音樂(lè)胎教的方法是英國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W爾基發(fā)明的利用器物灌輸法進(jìn)行音樂(lè)胎教可準(zhǔn)備一架微型擴(kuò)音器，將揚(yáng)聲器放置于孕婦的腹部，當(dāng)樂(lè)聲響起時(shí)，不斷地輕輕地移動(dòng)揚(yáng)聲器