嬰兒啟蒙英語動作

我開始給他進行了一定的西班牙啟蒙，和英語。剛開始一樣，他也非常的排斥西班牙語，他現(xiàn)在就是每次看繪本的時候，我說英語不對，我說西班牙語，他可能說出來是英語，因為他英語很強勢了

康老師答康媽英語中把單詞與句子的書寫這一塊兒安排在試聽啟蒙和原版聽讀后，新概念一開始，但字母的書寫應該在自然拼讀前完成，因為孩子啟蒙相對較晚，年齡較大，拼音已經非常熟悉，已經有幾個月的英語詩經啟蒙

不過，動物圖，畫書，交通，工具，圖畫書等認知類圖畫書似乎比較適合嬰兒，而且圖畫最好是寫實的，畫得像玩具或布娃娃般可愛，且孩子氣的傳統(tǒng)嬰兒圖畫書并不適合作為嬰兒的啟蒙圖畫書

四，動作的發(fā)展促進嬰兒認知和社會交往能力的發(fā)展。隨著動作能力的發(fā)展，因而與環(huán)與周圍人的交往從依賴被動逐漸向具有主動性轉化，動作的發(fā)展可以誘導嬰兒社會交流能力的發(fā)展

第二是相似性物體。在認知覺階段，相似性物體再認知覺階段，那外界刺激的重復出現(xiàn)就會使得嬰兒產生相似性在任他引發(fā)嬰兒對于刺激物做出動作，由此來引起嬰兒的興趣，那嬰兒的繼續(xù)的動作使得有趣的現(xiàn)象得以保持

嬰兒動作發(fā)展遵循著普遍的原則和順序，有從上到下發(fā)展的投尾原則，由內向外發(fā)展的近遠原則，還有從大動作向精細動作發(fā)展的大小原則，影響嬰兒動作技能的因素，有成熟程度，刺激物的支持，環(huán)境提供的動作活動機會

按照記憶內容，我們可以把嬰兒記憶分為是情緒記憶，動作記憶，表象，記憶及詞語記憶。十二個月之前，嬰兒的記憶主要是情緒記憶和動作記憶，這個階段的嬰兒適應環(huán)境的重要方式就是感知運動

四，動作的發(fā)展促進了嬰兒認知和社會交往能力的發(fā)展。隨著動作能力的發(fā)展，因而與周圍人的交往從依賴被動逐漸向具有主動性轉化，動作的發(fā)展可以誘導嬰兒社會交流能力的發(fā)展

從半歲到周歲，被稱為嬰兒晚期合趴的動作，交叉發(fā)展的動作是做嬰兒喜歡發(fā)出各種聲音的時期，是半半歲以后喜歡發(fā)出各種聲音兒。童手的動作形成是在半歲到周歲兒童手的動作開始形成時，半歲到周歲

使動作具有間接性。照臥動作是嬰兒主動的探索和認識周圍事物的表現(xiàn)為認識發(fā)展奠定基礎，開始操作工具，使動作具有間接性，守得抓握動作發(fā)展的意義。包括抓握動作是嬰兒主動的探索和認識周圍事物的表現(xiàn)為認識發(fā)展奠定基礎，開始操作工具，使動作具有間接性

近些年的研究表示，人類個體記憶發(fā)生的時間在胎兒末期，按記憶的內容，可以把嬰兒記憶分為情緒記憶，動作記憶，表色，記憶與詞語集在十二個月之前，嬰兒的記憶主要是情緒記憶和動作記憶，這個階段嬰兒適應環(huán)境的主導方式，使感知動作而與生俱來的各種情緒，是他們適應環(huán)境的心理承擔者

另外，還有個朋友孩子英語啟蒙靠父母，三年后請個外教，每周一次課，每次一小時，每周一個主題，比如環(huán)保，比如圣誕節(jié)，比如動畫片兒，總之是孩子想來了解的話題，外教就會提前做好，準被與孩子進行討論，因為有了之前的啟蒙階段的積累

原則你是英語教師，可以和孩子或其他人不時地用英語說對話，孩子天得多了，哪怕不會說，他也獲得了很好的英語啟蒙，讓多種語言氛圍成為一種生活背景。孩子會毫不慧麗的學習，會幾種語言

是依戀對象有更多的肢體接觸。同時，隨著動作的發(fā)展，嬰兒有更多的機會去接觸外界的環(huán)境，會探索一些更新奇的事物，從此從而就讓就會讓嬰兒就是讓嬰兒的認知能力得到一個促有一個促進作用。例如，那個嬰兒的自我概念也會有一些促進作用

家長還需要動用其他資源為孩子創(chuàng)造立體的語言環(huán)境，最重要的是聽多管齊下親子閱讀分級讀物只是英語啟蒙這個大工程當中的一環(huán)好了，以上就是今天的分享內容。關于音域啟蒙，用繪本還是用分級讀物，希望對大家有所啟發(fā)