背向世界

第三層意思就是人文科學對于人的文化，生命的探索，而不是像自然科學，社會科學那樣，是研究者向外在在的背向世界進行可觀性的探求，把握的過程，自然，科學，研究自然世界，人與自然世界的聯(lián)系

密宗的修法與這個相反背向太陽背向月亮打坐又是一種方法，使光線不直射，修空念定好極了，打坐的時候就不用閉眼睛了。眼睛平視學菩薩像面帶笑容人一笑煩惱就空了，眼睛要學達摩祖師張開眼不是看，只是張著而已，眼睛像窗子開著

去珍惜我們此刻所擁有的一切，為何我們不知道，更自覺從容的去欣賞我們所擁有的一切，讓我們現(xiàn)在就開始背向做人生之車，那樣，我們將會早在失去之前就懂得真愛那樣，我們也就不會太在意，獲得我們所在意的將會是在失去之前

不以自細中腎經(jīng)出血，又自向以下俠，己者必舌下兩脈者，四虐者必先問其病之所先發(fā)者先斥之，先頭痛及重者，先赤頭上及兩額兩眉間出血，背向你先向背痛者先斥之先腰急痛者先刺系中出血

右手不能向地面打一錘右手基地，手背向東是為何助垂打揚清也手法左足登壁開步落地，左手即隨之倒轉(zhuǎn)一圈，右足越左足向東開步，右手一隨右足倒轉(zhuǎn)圈待左足，再向東開部左手倒轉(zhuǎn)一圈

五太陽病頭痛發(fā)熱汗出五風桂枝湯主之太陽盾，背向強急幾級汗出勿風者，桂枝加葛根湯主之桂枝加葛根湯，荒桂枝四梁，首要二梁，桂枝二糧，制甘草二糧，生姜三糧，稻造十二枚

以左前臂外側(cè)和手背向左側(cè)弧形出左掌高與肩平掌心向后，右手下落至右跨旁，掌心向下，眼神顧及左手四身體微向左回轉(zhuǎn)，右臂曲肘收回，右手置于左手腕里側(cè)，雙手同時向前擠出

轉(zhuǎn)右腳過右腳的腳心，左手拉著左腳的內(nèi)在右手，我的有關(guān)喂好，我只要往前往上延展，把背向后看，這時候就把背向后看左腳，大腳是虧得力量慢的上去，甚至左腿對被始終向后靠胸

西網(wǎng)上兔向后卷好，現(xiàn)在吸氣為再往上吐氣再往后撿，最后一次吸氣，尤其是我們常常久坐背塞下背部酸痛，吐氣向后，脊椎會緊張來在弓背向后吐氣，你去找你的胸椎背后向后推向墻壁的感覺

腰背向上立直好，雙手放到身體兩側(cè)來吸氣時抬起雙手到側(cè)平舉呼氣的時候讓身體向你的左側(cè)來扭轉(zhuǎn)，右手去抓左膝蓋外側(cè)左手來放到你的臀部后面成杯狀手撐地，這個樣子來放到你的臀部后側(cè)

兩臂向前向上舉起，掌心向前，兩臂曲肘兩掌心向下，按至胸前兩掌反穿至背后，沿著脊背向下磨暈至臀部，同時上體前屈兩掌，眼腿至腳面，兩膝挺直，目視前下方兩掌前舉上升，脊柱隨之升起

將腰背向上立，直來雙手放在身體兩側(cè)吸氣時來抬起，雙手到側(cè)平舉呼氣時，將身體轉(zhuǎn)向你的屈膝的這個膝蓋，胸腔對著屈膝的膝蓋好，用手去抓你的下方的腳能抓到哪兒就到哪兒來

我們眼看著老太后，自個兒就往北走，快下臺階兒的時候見有個太監(jiān)請貴安和老太后說話，這個太監(jiān)也沒陪著老太后走，他背向著我們瞧著老太后，單身兒就進了怡和軒農(nóng)歷七月的天氣

側(cè)向推鉛球快跑，跳高跳遠，夸不跳的排球運動中的跳起扣球，籃球運動中的跳起頭籃，體操運動中的一步起跳，厚道城橋俯臥撐運動田徑運動中的長跑，加速跑跳，高跳，遠側(cè)背向推遷球等

二，背面示范教師背向?qū)W生站案例所進行的示范是背面示范，有利于展示教師背面動作或左右移動的動作以及方向路線變化較為復雜的動作，利于教師的領(lǐng)座和學生的模仿，如武術(shù)的套路教學就常采用背面示范