英語(yǔ)啟蒙兩只兔子的故事

我舉個(gè)特別簡(jiǎn)單的例子，我今天還給個(gè)家長(zhǎng)講，就說(shuō)我送你兩只兔子，這兩只兔子開(kāi)始繁殖，兔子繁殖特別快，可能兩個(gè)月就生了四個(gè)兔子，再繁殖生十六個(gè)兔子，這十六個(gè)兔子再繁殖兩百五十六個(gè)兔子

最典型的就是用手絹夾成小兔子，首先準(zhǔn)備一條手絹，誰(shuí)對(duì)角線折疊成三角狀，再接下來(lái)沿著三角形折起來(lái)的邊從下面往上卷，在在中間對(duì)折，最后整理一下小兔子的兩只耳朵，使兩只耳朵分開(kāi)

一只霸道的壞兔子，小毛的故事，水壓結(jié)賣(mài)馬的故事，大胡子塞華爾的故事，弗洛普西家的小兔子的故事，金吉爾和皮克斯的故事，點(diǎn)點(diǎn)鼠太太的故事，提米腳尖的故事，托德先生的故事，小豬布蘭德的故事

我開(kāi)始給他進(jìn)行了一定的西班牙啟蒙，和英語(yǔ)。剛開(kāi)始一樣，他也非常的排斥西班牙語(yǔ)，他現(xiàn)在就是每次看繪本的時(shí)候，我說(shuō)英語(yǔ)不對(duì)，我說(shuō)西班牙語(yǔ)，他可能說(shuō)出來(lái)是英語(yǔ)，因?yàn)樗⒄Z(yǔ)很強(qiáng)勢(shì)了

康老師答康媽英語(yǔ)中把單詞與句子的書(shū)寫(xiě)這一塊兒安排在試聽(tīng)啟蒙和原版聽(tīng)讀后，新概念一開(kāi)始，但字母的書(shū)寫(xiě)應(yīng)該在自然拼讀前完成，因?yàn)楹⒆訂⒚上鄬?duì)較晚，年齡較大，拼音已經(jīng)非常熟悉，已經(jīng)有幾個(gè)月的英語(yǔ)詩(shī)經(jīng)啟蒙

我第一時(shí)減高度，關(guān)注胖妞的博客叫白雪公主，照片上是一只身子胖豬的白小白兔。白雪公主是小白兔的名字，那是一只會(huì)洗臉的兔子，有照片位置，小兔子用兩只后腿濕撐著身體，兩只前爪摸在臉上，冬樂(lè)看起來(lái)似乎正在洗臉

至今，凱叔講故事先后打造了凱叔西游記凱叔，三國(guó)演義凱叔小詩(shī)仙凱叔小詞仙凱叔，西方經(jīng)典童話等隨手聽(tīng)以及凱叔聲律啟蒙藍(lán)牙音箱，凱叔，小睡仙等等上線了基于孩子認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)的體系化課程，凱叔英語(yǔ)啟蒙該課程通過(guò)線上和線下結(jié)合的方式打造了一個(gè)教學(xué)閉環(huán)兒童啟蒙教育賽道新篇重磅玩家線上課程和線下教具如何有效結(jié)合

很多年竟然不知道木蘭是女郎，據(jù)說(shuō)皮著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只剪腳實(shí)施動(dòng)態(tài)皮兔兩只眼睛是常瞇著，容易掉眼吃小兩只兔姐吃井地面躺，怎能辨別哪知識(shí)雄兔哪知識(shí)田兔

現(xiàn)在有個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有兩個(gè)島構(gòu)成，每個(gè)島上各有兩個(gè)兔子，其他條件跟剛才一樣，你是說(shuō)一個(gè)島上是兩個(gè)兔子，一個(gè)島上第零年是兩只，第一年四值，第二年八值，另外一個(gè)島也一樣

通過(guò)這個(gè)故事，不僅可以看到啟蒙的基本步驟，還能夠找到一些實(shí)用的啟蒙模型，幫助我們把男性啟蒙引入男孩兒的生活。第一節(jié)，杰克與魔作的隱喻讓我們先來(lái)聽(tīng)你一下這個(gè)故事的第一階段

另外，還有個(gè)朋友孩子英語(yǔ)啟蒙靠父母，三年后請(qǐng)個(gè)外教，每周一次課，每次一小時(shí)，每周一個(gè)主題，比如環(huán)保，比如圣誕節(jié)，比如動(dòng)畫(huà)片兒，總之是孩子想來(lái)了解的話題，外教就會(huì)提前做好，準(zhǔn)被與孩子進(jìn)行討論，因?yàn)橛辛酥暗膯⒚呻A段的積累

有一天，小北鎮(zhèn)趕路的時(shí)候，忽然漸漸一陣?yán)浜?，他嗖嗖爬上一棵大?shù)，福家剛上往下看一只大老，這只一趕著一個(gè)小兔子，那小兔子跑得沒(méi)多遠(yuǎn)，就被大老爺兩只大爪子牢牢的按住了

原則你是英語(yǔ)教師，可以和孩子或其他人不時(shí)地用英語(yǔ)說(shuō)對(duì)話，孩子天得多了，哪怕不會(huì)說(shuō)，他也獲得了很好的英語(yǔ)啟蒙，讓多種語(yǔ)言氛圍成為一種生活背景。孩子會(huì)毫不慧麗的學(xué)習(xí)，會(huì)幾種語(yǔ)言

突然又有一天，我回家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)就剩兩只大兔子了，小兔子全沒(méi)了我奶奶兔子，但是我賣(mài)了，覺(jué)得可傷心了，可傷心，后來(lái)習(xí)慣了，因?yàn)槔仙腺u(mài)就吃了，這發(fā)家之處就是我，我有一問(wèn)題是奶奶是怎么抓著另一只兔

家長(zhǎng)還需要?jiǎng)佑闷渌Y源為孩子創(chuàng)造立體的語(yǔ)言環(huán)境，最重要的是聽(tīng)多管齊下親子閱讀分級(jí)讀物只是英語(yǔ)啟蒙這個(gè)大工程當(dāng)中的一環(huán)好了，以上就是今天的分享內(nèi)容。關(guān)于音域啟蒙，用繪本還是用分級(jí)讀物，希望對(duì)大家有所啟發(fā)