初中英語閱讀例子

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動中，我和所負責的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動經(jīng)歷八次線下活動研討，上課診斷、專家報告等

你想想看我取個例子，你們同學初中畢業(yè)或者高中畢業(yè)或者單位今天去拍了一個大合影，聚餐以后，大合影每人發(fā)一張照片拿到照片，第一個你看誰，你們自己說拿到這篇第一個看誰

你想想看我取個例子，你們同學初中畢業(yè)或者高中畢業(yè)或者單位今天去拍了一個大合影，聚餐以后，大合影每人發(fā)一張照片拿到照片，第一個你看誰，你們自己說拿到這篇第一個看誰

你看老師舉了個例子，說我們講是有個孩子帶著上課，沒想到孩子學習孩子，這個時候不學習整個上學的小學，初中孩子都厭學大家，今年兩歲的孩子在這兒聽課，一聽課還去寫作業(yè)

于是，初中天氣晚上，胡同里叫麥兒，唐朝例子漏花生以外，翻上了悲痛的女地杯的夜壺，翹夜壺，挑子上帶著瓦的那個葫蘆罐兒，祥子買的大繩子，整繩子滿的都是大好的頭，一號滿的，滿野湖的找不開錢

雖然說我我為什么就提前了，又不得不提前，因為當時他們班的幾個學生不管是在那所學校的小學到初一的，有一些同學可以舉幾個例子，有一個同學可能是轉轉到移民了，到加拿大了，初中就移民了

自卑其實是應該是我們的家長通過一些小的方法，小學階段初一之前通過一些講故事激勵或者定期小目標，到初中高中就要有針對性的對弱科做時間表了做計劃表。其實我們再舉個例子

我舉個簡單的例子，在幼兒園階段，有一部分孩子識字了，也學過散數(shù)了。到了小學之后，他覺得他學過了他注意力，專注集中了不集中，反而沒有養(yǎng)成一個好的學習習慣是在小學初中高中一直受益的

其中，理解詞法和句法結構則是句子水平，閱讀理解的關鍵。詞匯是構成語言的基本元素，而語法則是詞匯構成語言的規(guī)則，掌握英語法，并能把自己的英語法知識熟練的運用到英語閱讀實踐中

舉個例子，我自己的同學，我自己有一個同學，初中的同學高中當然也是同學，但不是同班同學了，而是一個學校的。后來高中畢業(yè)以后就徹底斷了聯(lián)系，將近十年后，我們突然有聯(lián)系上了再聊天的時候就聊到了工作

這個孩子治理發(fā)育很好，肢體的痙攣現(xiàn)象都得到了很好的解決，順利的上了小學，初中和高中準備考大學，那我再給你舉一個例子，我認識了一個按摩醫(yī)生，他在治療腰椎疾病方面有非常的獨到之處

又有一些情況下，大環(huán)境告訴你你是一個女生，你怎么樣，你是一個男生，你必須怎么樣，就包括可能舉個最簡單的例子，就是初中的時候，經(jīng)常說你你這個女生要努力學習，不然到高中就數(shù)理化就跟不上男生

明白了這一點，家長對初中三年的各個年齡，年幾段都要拿出足夠的精力重視起來，幫助孩子總而初中三年三步走一第一步，七年級適應初中學習，生活是寬關鍵，深入初中之后，很多孩子向我抱怨初中的課程真難，小學時只要稍微用新鮮，就能取得不錯的成績

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首先，我借鑒了上一屆師兄師姐的建議，采取三二三的方法來做英語閱讀訓練，即周一，周三周五做三篇閱讀，周二周四做兩篇剩下的時間用來整理閱讀材料，同時每天再做一篇完型，盡管題目訓練量上去了