小學(xué)生每天早上讀一遍英語(yǔ)

那時(shí)的我根本沒(méi)有自信，在大庭廣眾之下說(shuō)英語(yǔ)，因此早上幽靜的小樹林是我練習(xí)英語(yǔ)的絕佳之地，因?yàn)樵谀抢镂铱梢院翢o(wú)顧忌，大聲朗讀，不用害怕被人嘲笑。我的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，接下來(lái)的時(shí)間每天早上五點(diǎn)到八點(diǎn)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的到小樹林學(xué)習(xí)英語(yǔ)

主動(dòng)學(xué)習(xí)的效率是被動(dòng)學(xué)習(xí)的十倍，總是要學(xué)習(xí)的，還不如開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)把自己知識(shí)分享給別人。自己掌握的宋玉老師分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，第一個(gè)聽(tīng)每天早上堅(jiān)持英語(yǔ)摩爾多每本聽(tīng)，或者點(diǎn)讀三遍繪本或者流經(jīng)術(shù)，不要求讀

像同樣一句話，可能我今天讀了一遍，我早上開(kāi)直播，我讀了一遍，我晚上開(kāi)直播，我也讀一遍，我可能這個(gè)明天一個(gè)星期，我每天都會(huì)讀，但是沒(méi)有關(guān)系，有的粉絲會(huì)來(lái)你直播間說(shuō)老師這個(gè)我昨天聽(tīng)過(guò)了，我說(shuō)聽(tīng)過(guò)了，你要溫故而至心，你聽(tīng)過(guò)了，你今天難道不要聽(tīng)了

英語(yǔ)平時(shí)多讀繪本背單詞，到高年級(jí)之后，天天早上六點(diǎn)多起床，讀英語(yǔ)背單詞，連吃飯的時(shí)候都放著英語(yǔ)，摩爾多五點(diǎn)放學(xué)，但一般老師都會(huì)拖課到五點(diǎn)半以后到家六點(diǎn)半吃飯，飯后做作業(yè)中間累了就休息一會(huì)兒真的只有一小會(huì)兒又開(kāi)始寫作業(yè)，一般每天都會(huì)寫到十一點(diǎn)多才要睡覺(jué)

如果讀得不好，會(huì)再重讀一遍，我每天就是早上起床，給大家分享，督促自己每天閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，也希望把自己所學(xué)的東西覺(jué)得有意義東西分享給大家，無(wú)形之間讓大家擴(kuò)展一些知識(shí)

我學(xué)習(xí)英語(yǔ)是靠收音機(jī)來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)廣播，我妹妹比我當(dāng)時(shí)其實(shí)條件進(jìn)了一步，伴隨著科學(xué)進(jìn)步，英語(yǔ)教學(xué)手段意義不斷提高，我一遍讀書一遍，抽出時(shí)間來(lái)不定期的輔導(dǎo)。我妹妹學(xué)英語(yǔ)每年的寒暑假差不多都用于輔導(dǎo)我妹妹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的輔導(dǎo)

每天翻譯生活中的英語(yǔ)，至少五條，偶爾聽(tīng)到的短語(yǔ)或話語(yǔ)等等。每天堅(jiān)持說(shuō)十分鐘英語(yǔ)口語(yǔ)，每天抄寫兩條英語(yǔ)，諺語(yǔ)等等。英語(yǔ)說(shuō)到底就是聽(tīng)說(shuō)讀寫，堅(jiān)持做到這一些，你的英語(yǔ)水平?jīng)]有理由不提高

歡迎來(lái)到來(lái)穿小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來(lái)講小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課的第四講如何背誦單詞，那么對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們要掌握真正的閱讀能力，其實(shí)單詞的記憶是非常關(guān)鍵的

第一遍已經(jīng)刷完了，可是我還是有雄心壯志，還要再多讀幾遍。所以我每天早上現(xiàn)在讀三章黃帝內(nèi)經(jīng)對(duì)我來(lái)講，其實(shí)讀黃帝內(nèi)經(jīng)應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)非常享受的一個(gè)時(shí)刻，因?yàn)槲視?huì)覺(jué)得說(shuō)這件事兒會(huì)跟我們的人體會(huì)密切相關(guān)

我們的幾個(gè)同學(xué)不敢給加一遍說(shuō)每天早上上學(xué)，每天早上出門這么說(shuō)，沒(méi)有你把它去，就坐在路邊，就真的就坐在路上就坐在一路學(xué)習(xí)，因?yàn)樾枰淌也蛔屗麄円?jiàn)，關(guān)鍵是那你沒(méi)書不復(fù)習(xí)

應(yīng)用名士的主題詩(shī)課里研究基于思維導(dǎo)圖，提升讀寫能力的課里研究第一部分教育續(xù)舍以教學(xué)內(nèi)容賞析分析課標(biāo)要求一，二零一版小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)英語(yǔ)的感知能力和良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣

以上這些十條的復(fù)用習(xí)慣承諾你需要每天都在早上早起吃，多讀一遍，時(shí)間不多，但是只要你記得只要你去送，只要你依照這幾條志士堅(jiān)定不移地去行動(dòng)，相信我，你一定就會(huì)有極大的改變

我們現(xiàn)在在干什么，每天大學(xué)中用論語(yǔ)，孟子雖然在讀，但是我問(wèn)問(wèn)主位老師，你論語(yǔ)讀一遍，大學(xué)讀一遍地藏，經(jīng)讀一遍，你大腦中閃現(xiàn)多少雜念，達(dá)念在就沒(méi)有能量，你就沒(méi)有破念

一旦兩訓(xùn)愿景，我會(huì)成為一位夢(mèng)想導(dǎo)師，使命傳播智慧，點(diǎn)燃成就，夢(mèng)想價(jià)值觀堅(jiān)定不移，每天和每次說(shuō)話都說(shuō)出一并必須等堅(jiān)定的詞語(yǔ)。出于改正不確定的詞，每天早上醒來(lái)和晚上睡前都讀，或聽(tīng)一遍自己的愿景，使命價(jià)值觀或長(zhǎng)期目標(biāo)說(shuō)我能行一生堅(jiān)定不移地做傳播智慧，點(diǎn)燃成就

一年啟動(dòng)了全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃專題課程，中國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)分級(jí)閱讀體系標(biāo)準(zhǔn)研制。本課，旨在通過(guò)研究語(yǔ)開(kāi)發(fā)符合我國(guó)中小學(xué)生能力發(fā)展規(guī)律的，應(yīng)與分級(jí)閱讀體系標(biāo)準(zhǔn)，提升我國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)以及與閱讀相關(guān)的其他各項(xiàng)綜合能力，并指導(dǎo)英語(yǔ)閱讀教學(xué)