小學(xué)生作文學(xué)英語(yǔ)的苦與樂(lè)

生而為人，都有自己需要承受的痛苦，是旁人代替不得的，沒(méi)有人能對(duì)你的人生負(fù)責(zé)，只有自己人生的苦與樂(lè)，只有自己懂苦非，苦樂(lè)非樂(lè)，五隨心轉(zhuǎn)，竟由心造生活是苦，還是樂(lè)，由自己決定，苦樂(lè)自渡，別人難誤

為了幫助廣大語(yǔ)文教師區(qū)分成人作文與小學(xué)生作文兩個(gè)不同的概念，這次新課標(biāo)隱居作文的提法將低年級(jí)的寫作訓(xùn)練稱作寫畫，將中高年級(jí)的寫作訓(xùn)練定作為寫作，其用意在于進(jìn)一步明確，并強(qiáng)調(diào)小學(xué)生寫作訓(xùn)練屬性

樂(lè)蘭子斷得樂(lè)時(shí)凝碎樂(lè)血，苦無(wú)盡，頭與苦處休言苦急，人生八苦，不知這把苦作樂(lè)之而不厭著，皆因心有牽掛，在時(shí)間行心態(tài)，感覺(jué)有了這個(gè)意識(shí)，就注意觀察體會(huì)和自己的身材在一起享受生心感受

樂(lè)蘭鄧斷得樂(lè)時(shí)名睡樂(lè)，謝苦無(wú)盡，頭與苦處修言苦及過(guò)節(jié)，見(jiàn)朋友聊天多。每個(gè)人的我感觸很深了，人生八苦，不知者把苦作樂(lè)知而不厭著了，皆因心有牽掛，在時(shí)間，行心態(tài)最重

裝功是差不多的，就是真正的練把式練武術(shù)練功夫都得嚇苦功夫，嚇笨功夫，而且就是冬練三九夏練三伏地就跟我們學(xué)英語(yǔ)是一樣的，你學(xué)英語(yǔ)下功夫了，以后你別跟我說(shuō)你英語(yǔ)不行，行英語(yǔ)不行

后讀書的教育是四兩撥千斤的教育中學(xué)生花二百個(gè)小時(shí)，學(xué)英語(yǔ)一年而能讀林肯傳。今天的教育是老師辛辛苦苦滿頭大汗替學(xué)生學(xué)習(xí)的教育是千金波四兩的教育中學(xué)生花四千個(gè)小時(shí)，學(xué)英語(yǔ)七年而不能讀安徒生，那時(shí)候培養(yǎng)人才的效率與猶太人相比都毫不遜色

這些年，我曾經(jīng)不止一次參加了有關(guān)部門舉辦的中小學(xué)生作文競(jìng)賽的評(píng)講工作，其中多次是以愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)為主題的，面對(duì)孩子們雪片一樣飛來(lái)的文章，面對(duì)那一篇篇，經(jīng)過(guò)了精心修改與打磨過(guò)的文章，面對(duì)他們所承載的孩子

不偏向任何一邊不執(zhí)著任何一邊受苦時(shí)要觀無(wú)?？?，不會(huì)長(zhǎng)久，享樂(lè)時(shí)要觀無(wú)常，樂(lè)也不會(huì)長(zhǎng)久，會(huì)更容易放下對(duì)樂(lè)的直取極對(duì)苦的排斥，也就是放下參稱，苦使人愿意修行樂(lè)，使人愿意持續(xù)修行

可為什么紐約時(shí)報(bào)還如此好心的告訴我們說(shuō)你們中國(guó)四十多年前就是因?yàn)閷W(xué)了英語(yǔ)經(jīng)濟(jì)才發(fā)展的，現(xiàn)在你們不學(xué)英語(yǔ)，你們經(jīng)濟(jì)就要倒退了，人家簡(jiǎn)直是苦口婆媳的告訴我們千萬(wàn)不要弱化英語(yǔ)的學(xué)習(xí)

從小學(xué)習(xí)門門掛單，結(jié)果上初中的時(shí)候那么來(lái)了個(gè)英語(yǔ)老師長(zhǎng)得太漂亮了，馬云就喜歡上了那個(gè)英語(yǔ)，老師就開(kāi)始苦學(xué)英語(yǔ)，成為了全校第一名，被保送上了大學(xué)破例留在的大學(xué)，成為了大學(xué)老師

與交際模態(tài)的搭配，讓學(xué)生在多模態(tài)讀后活動(dòng)中輕松的復(fù)習(xí)，所學(xué)的知識(shí)，順利的理解，衍生的語(yǔ)篇，內(nèi)容與內(nèi)涵，自信的展示，其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力結(jié)義，讀后活動(dòng)，是小學(xué)英語(yǔ)篇教學(xué)讀前讀中緩解的拓展

體驗(yàn)過(guò)面對(duì)過(guò)那苦的滋味，超越那苦的感受，苦為樂(lè)樂(lè)，為苦苦與樂(lè)的感受，全在于一心達(dá)摩面壁，凡人皆稱其為苦修。有誰(shuí)知道達(dá)摩祖師在進(jìn)修中新規(guī)空靈，匯集宇宙體服之苦，竟皆化了極樂(lè)，并無(wú)半點(diǎn)兒苦楚可言

小學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)讀后活動(dòng)的設(shè)計(jì)，江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動(dòng)是語(yǔ)篇教學(xué)中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展，多模態(tài)的合理運(yùn)用，決定著讀后拓展的廣度，深度，效度及學(xué)生的發(fā)展

二，廣播學(xué)英語(yǔ)法學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法途徑雖然多種多樣，但絕大多數(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人卻苦于缺乏一個(gè)地道真實(shí)立體的學(xué)習(xí)環(huán)境。而利用收音機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)恰好可以彌補(bǔ)這一不足，大大的提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率和水平

游戲教學(xué)法還有一個(gè)是情靜教學(xué)法，還有是教育序，交際教學(xué)法和任務(wù)性教學(xué)法，小學(xué)英語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)由語(yǔ)音教學(xué)，詞匯教學(xué)，語(yǔ)法教學(xué)，功能教學(xué)，后話題教學(xué)，其中與你教學(xué)語(yǔ)音教學(xué)有語(yǔ)音訓(xùn)練方法和語(yǔ)音教學(xué)策略