依戀佐鼬

依戀理論習(xí)性學(xué)理論依戀形成的基礎(chǔ)，天生的行為傾向，保證了依戀的形成依戀，也保證了嬰兒的存活，依戀相關(guān)行為動(dòng)物中的應(yīng)克現(xiàn)象，因而有喚起看護(hù)者依戀的特征，依戀質(zhì)量的個(gè)體差異

下一章會(huì)詳細(xì)敘述各種依戀形式的特性，書(shū)目所負(fù)的依任形式診斷測(cè)驗(yàn)以上述方法為基礎(chǔ)，判斷符合逃避型依戀焦慮型依戀或安全型依戀的程度高低來(lái)決定被試者屬于哪一種依戀形式

考慮巴塞繆洛侯霍羅維茨的分類系統(tǒng)，他們把依戀概念分為兩個(gè)維度，一念相關(guān)的回避和依戀相關(guān)的焦慮。安全型依戀在兩個(gè)維度上得分都低，疏遠(yuǎn)型依戀在回避維度上得分高，但在焦慮維度上得分低沉，迷型依戀在回避維度上得分低

依戀這些證據(jù)以及另外一些研究表示，一婚姻能夠讓成人從安全不安，全型依戀轉(zhuǎn)為安全型依戀，表明個(gè)體依戀關(guān)系特點(diǎn)的改變，能夠?qū)€(gè)體的依戀工作模型產(chǎn)生有利的影響，這些都是心理治療，前途不光明

接下來(lái)是一八年的第簡(jiǎn)答題，第五題簡(jiǎn)述鮑爾比等人依戀認(rèn)知發(fā)展理論，首先可能感覺(jué)鮑爾比不太熟悉，但是他說(shuō)到了依戀，那么依戀認(rèn)知發(fā)展理論就可以從依戀的定義和依戀發(fā)展階段去寫(xiě)，因?yàn)樗呛?jiǎn)簡(jiǎn)答題

你老兄該見(jiàn)過(guò)臭鼬，也就是放臭屁的黃鼠狼腹在暗處恭候蜀輩出來(lái)游玩出來(lái)，一只便撲上去，東西跳梁上下追趕，只顧捕捉老鼠，不顧自身危險(xiǎn)結(jié)局卻是老鼠脫逃自己，反而出動(dòng)機(jī)關(guān)落入捕瓦

最后，我將總結(jié)前兩張關(guān)于依戀討論的臨床意義為后兩章探討新智化受損，在依戀創(chuàng)傷中的深遠(yuǎn)影響來(lái)做鋪墊。戀愛(ài)關(guān)系中的依戀關(guān)系王在嬰兒后期快速發(fā)展，因此各種關(guān)系都可以發(fā)揮依戀的主要功能

這兩類型的母親可以得到幫助，但只有當(dāng)其他人可以共情并理解他們?yōu)楹螘?huì)這樣才能真正幫到他們不安全，依戀混亂型依戀的母親在安全依戀中，甚至在以上兩種不安全依戀的類型中，父母的行為方式都具有高度的可預(yù)測(cè)性

焦慮水平低，探究頻率高，多以接近注釋和有聲信號(hào)表達(dá)。依戀家庭照看兒童依戀行為多，焦慮水平高，探究頻率較低，多以身體接觸接近行為表達(dá)，依戀三兒童的特點(diǎn)，依戀關(guān)系是親子雙方共同構(gòu)筑的

母親的安全依戀與其更善于反思有關(guān)，善于反思的母親能比不安全依戀的母親更好的表達(dá)事實(shí)適度的回應(yīng)，其中的一個(gè)因素可能是安全依戀母親的催產(chǎn)素水平比不安全，依戀的母親要高

矛盾性依戀的孩子包括一個(gè)回避性依戀的孩子，他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)是不一樣的，就是安全性依戀的孩子。他在學(xué)校基本上就是因?yàn)樗男愿竦奶攸c(diǎn)熱情好動(dòng)，他得到的是溫暖的，而且它是得到的，是一個(gè)與它年齡相符合的一個(gè)對(duì)待

他們說(shuō)，我們的醫(yī)院與精神障礙在對(duì)早期依戀關(guān)系和后期精神障礙之間的關(guān)系進(jìn)行縱向研究的同時(shí)，研究人員探究了成人依戀訪談中成人依戀的評(píng)估結(jié)果與同期進(jìn)行的精神障礙，測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系

情感缺失型成人依戀這類父母的孩子的依戀類型，準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)是紊亂型依戀，往往與父母未撫平的精神創(chuàng)傷或情感缺失有關(guān)，這類父母的情緒變化無(wú)常，因此常常嚇到孩子，讓孩子感到驚慌失措

這個(gè)焦慮性依戀的孩子慢慢長(zhǎng)大，在沒(méi)有更深刻的安全感建立的前提下，會(huì)自然而然形成焦慮型，依戀人格，成年焦慮，依戀人格特質(zhì)有以下這么幾種典型的表現(xiàn)，第一，焦慮型依戀的人格特質(zhì)尤其明顯會(huì)在親密關(guān)系中表達(dá)出來(lái)

不敏感，不懂得響應(yīng)寶寶需求，常帶有負(fù)面情緒的母親就會(huì)養(yǎng)出不同依戀關(guān)系的寶寶，前者為安全型依戀，后者為不安全型依戀安全衣戀型寶寶，我們?cè)撊绾沃缹殞毷欠駷榘踩鸵缿?/p>