適合小學(xué)生的英語(yǔ)單詞故事

當(dāng)英語(yǔ)單詞我們有很多同學(xué)可能有特別小學(xué)生這一點(diǎn)，因?yàn)槲以谥行W(xué)曾經(jīng)到中小學(xué)去做調(diào)研的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)過一些非常好玩的事情，拿開一本小學(xué)的這個(gè)英語(yǔ)書小學(xué)基本現(xiàn)在小學(xué)基本都不講音標(biāo)

故事有很多，如童話故事，寓言故事，社會(huì)生活中經(jīng)驗(yàn)，小故事，英雄，人物故事，科學(xué)家故事，抑制故事等等，很多都還有豐富的教育教學(xué)價(jià)值，最喜歡聽故事，幾乎是中小學(xué)生的普遍心理特征。一堂已活潑的生動(dòng)的故事情節(jié)進(jìn)行教學(xué)的授課模式，稱之為故事教學(xué)模式

接下來(lái)，我將逐一的跟大家介紹一下每種方法適用的范圍和它存在的一些局限性配對(duì)聯(lián)想法，適合一對(duì)應(yīng)知識(shí)的記憶，漢字的字音和字形，易錯(cuò)詞語(yǔ)，英語(yǔ)單詞的記憶，各類文學(xué)和百科知識(shí)的記憶

那我們自然而然的就會(huì)想到，如果我們記其他信息，比如英語(yǔ)單詞的時(shí)候，能不能沿用這種方法，用夸張奇特的圖像和聯(lián)想的方法建立起信息之間的聯(lián)系，把記憶變成生動(dòng)有趣或者迷奇夸張的故事場(chǎng)景

偉大的學(xué)者牛頓看到蘋果掉落，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有晚，萬(wàn)有引力這一重要定律這些內(nèi)容就連小學(xué)生都聽得懂，其中武列天皇的故事最好理解，而孟子的故事也不難把半途而廢的學(xué)業(yè)比作知道一半的不唯獨(dú)牛頓的故事

提供適合教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑，學(xué)習(xí)健康，快樂成長(zhǎng)，尊重小學(xué)生充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生遵循他們的身心發(fā)展規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)他們的活潑，學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)能力為重，把學(xué)科知識(shí)教育理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，突出教學(xué)，突出教師教書育人的實(shí)踐能力

由于叫生命的是中小學(xué)生，他們都是會(huì)成年的海，這一些抽象難懂的知識(shí)和道理，他們不容易理解，如果能巧妙的用故事來(lái)包裝欲知識(shí)和道理與生動(dòng)的故事中，就比較符合中小學(xué)生的思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律

那我們自然而然的就會(huì)想到，如果我們記憶其他信息，比如英語(yǔ)單詞的時(shí)候，能不能也用這種方法用夸張奇特的圖像和聯(lián)想的方法建立起信息之間的聯(lián)系，把記憶變成生動(dòng)有趣或者離奇夸張的故事場(chǎng)景

上下班路上，我教孩子背小九九作算數(shù)心算早晚時(shí)間給他們講故事，說歌謠，教看圖，識(shí)字，看圖，說話，做飯邊拷問他們學(xué)過的知識(shí)，讓孩子講堵在地里，干火，把英語(yǔ)熟頁(yè)帶上，教孩子所英語(yǔ)單詞坐火車式，讓孩子纏密語(yǔ)

調(diào)家庭作業(yè)告訴你的學(xué)生，你對(duì)他們的期望告訴他們，你希望他們?nèi)绾瓮瓿赡悴恢档娜蝿?wù)，與他們一起踐行你制定的章程，并堅(jiān)決執(zhí)行踐行章程，并不僅僅適合小學(xué)生試上一下職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員

學(xué)生為本，尊重小學(xué)生痊愈，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)健康，快樂成長(zhǎng)

尊重小學(xué)生權(quán)權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性，遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑，學(xué)習(xí)健康快樂，成長(zhǎng)括號(hào)

我想說，雖然我們現(xiàn)在可能在整個(gè)社會(huì)大學(xué)里面可能還是一個(gè)小學(xué)生，連大學(xué)生可能都算不上，但我相信我們一定會(huì)更加迷茫，并且更加焦慮的往前走，一定會(huì)找到一個(gè)適合我們的一個(gè)方向

廣西十二歲小學(xué)生合約彌留之際，捐獻(xiàn)遺體器官的故事，驗(yàn)證人間有大愛，處處有真情，源于正能量的教育，其魅力不僅在于故事，漢人心靈更在于道德火炬的傳遞，道德信念的感召

七，項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分在六十五分以上，需要制定特別的個(gè)人指導(dǎo)計(jì)劃，適合于中小學(xué)生測(cè)驗(yàn)共一百個(gè)題目測(cè)驗(yàn)題目有八個(gè)內(nèi)容亮表和一個(gè)笑度亮表一稱說謊亮表下度量表得分高的是為了我的更好成績(jī)而作假