中國(guó)窗花剪紙英語(yǔ)介紹小學(xué)生

本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)入導(dǎo)入，我引導(dǎo)于孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民宿窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞孩子們了解窗花中蘊(yùn)含的美好。祝愿知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的欣賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)

當(dāng)我們把中國(guó)的瓷器絲綢刺繡當(dāng)做禮物送給外國(guó)的老師和家庭，當(dāng)孩子們自己就地取材地把親手做的團(tuán)戰(zhàn)，剪紙，書法送給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，孩子們用英語(yǔ)介紹這些蘊(yùn)含著中國(guó)元素的禮物的意義和由來(lái)

發(fā)展成為沿海獨(dú)居特色的剪紙風(fēng)格，他們創(chuàng)作的美化生活的實(shí)用剪紙，如窗花墻，花頂棚，花直斗花，燈籠花和用于刺繡的枕頭，花鞋，墊花等等，內(nèi)容包括漁民出海歸來(lái)，農(nóng)婦征波，波漁民曬海帶，漁民趕海等剪紙作品色彩絢麗爛漫

老師會(huì)問你想不想大家都欣賞到你撿的窗花，下課后可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。教學(xué)反思今天上午開展了簡(jiǎn)創(chuàng)花，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)，一初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美體，驗(yàn)美的體驗(yàn)，表現(xiàn)美的快樂而引導(dǎo)幼兒探索簡(jiǎn)創(chuàng)花的方法

一邊是關(guān)公，一邊是張飛或是秦叔寶尉遲公或是程咬金羅城，財(cái)神也分為文財(cái)神武財(cái)神，一邊是首展招財(cái)盡寶條幅的筆干，一邊是首展雙喜臨門條幅的趙公明門童有胖娃娃或鯉魚，跳龍門等御縣剪紙玉縣人一般把剪紙稱為窗花

膠東海鄉(xiāng)融合了奇文化而發(fā)展，成為沿海獨(dú)居特色的剪紙風(fēng)格。他們創(chuàng)作的美化生活的實(shí)用剪紙，如窗花墻，花頂棚，花紙，斗花，燈籠花和用于刺繡的枕頭，花鞋，墊花等等內(nèi)容包括漁民出海歸來(lái)，農(nóng)婦爭(zhēng)波，波漁民曬海帶

剪紙是具有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的民間藝術(shù)，他用手工克制再點(diǎn)燃以明快鮮麗的色彩而成。勞動(dòng)人民把它作為粘結(jié)的裝飾貼在紙窗上，又叫做窗花，又叫刻紙，是一種露空藝術(shù)，是中國(guó)漢族最古老的民間藝術(shù)之一

中國(guó)剪紙的用途從具體用途看大致可以分為四類，一是用于張貼雞，直接張貼與門窗，墻壁燈，彩禮之上以為裝飾如窗花，強(qiáng)花頂棚，花煙，格字，燈籠，花紙，扎花門件，但是用于擺設(shè)，即用于裝點(diǎn)禮品，嫁妝，祭品，貢品，如喜花，貢花李花

中國(guó)公益美術(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員，美國(guó)剪紙藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，北京公益美術(shù)大師，剪紙?jiān)瓌?chuàng)設(shè)計(jì)師，資深剪紙教師，中國(guó)剪紙藝術(shù)首家品牌劉韌商標(biāo)注冊(cè)人，下圖為申佩農(nóng)先生為劉韌剪紙物的題字

中國(guó)民間剪紙中規(guī)模巨大的依附于民俗生活的民間，藝人的截止剪紙，有節(jié)日民俗的龍燈紙?jiān)鲜?，上季的剪紙紙，扎挪移挪物，挪塘系的剪紙紙，扎苗族追牛，記住的剪紙，紙?jiān)让耖g剪紙

早早打掃瓦四近義詞，歡笑快樂，熱鬧喧鬧，團(tuán)圓團(tuán)聚舞反義詞，歡笑悲傷，熱鬧冷清團(tuán)圓離散，令重點(diǎn)詞語(yǔ)理解窗花剪紙的一種多座窗戶上的一種裝飾乞巧救贖。農(nóng)歷七月初七的晚上，婦女在院子里成熟

這也是我們大家在舉辦三年來(lái)第一個(gè)人或者滿分，再次恭喜牛文同學(xué)吳主席雙手舉起牛奔的剪紙給大家看作品是全圓形的窗花圖案，男女胖娃歌暴雨與跳蒙了跳龍門，襲擊洋洋中帶有的積極向上的精神物

那你的婦女依靠剪紙和麻紙由小窗花到長(zhǎng)六長(zhǎng)五六米的大幅剪紙創(chuàng)作都是胸有純足的，從不起草拿起剪刀就剪大都闊負(fù)，隨心所欲，具有北方人的性格。長(zhǎng)江流域和東南沿海由于南宋時(shí)期資本主義商品經(jīng)濟(jì)的萌芽發(fā)展，出現(xiàn)了市井文化與脫離和辦脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的以男性為主體的民間剪紙和藝術(shù)大師，他們適應(yīng)新的民俗生活，商品市場(chǎng)機(jī)制和市井文化美學(xué)的需要，形成了以多層克制為主的露空的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)高超的露客

要使剛接觸英語(yǔ)或接觸英語(yǔ)時(shí)間不長(zhǎng)的一年級(jí)小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，并使之對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就必須根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，寓教娛樂設(shè)計(jì)，趣味性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

給家中增添喜氣洋洋的期待是窗花，我去趕年級(jí)，總是特意尋找窗花，那手工剪出的紅窗花，每一幅都經(jīng)由一雙靈巧的手斧摸過，充滿智慧和愛意剪刀剪出的線條簡(jiǎn)約而質(zhì)樸，有著人間煙火的氣息