小學生英語小作文描寫大象

寫作文本質上來看中，我中再強調一遍。中小學生作文本質上來看是一個結構和一個描寫，這兩件事情是結構和描寫兩件事情。那么字我們一般又講寫作文字，詞句，段篇條分，履行一下字詞，句段，統(tǒng)統(tǒng)都是描寫問題

甲骨文有兩部分組成，左邊是人的手，右邊的最上面是鼻子，什么動物的鼻子最長當然是大象右邊的大象，右邊都是大象形的象形，兩部分組合起來就是一個人手牽著大象去勞動，做恩做的場面，人能牽著大象聚眾

大象實在太大了，他們幾個人有的摸到了大象的鼻子，有的摸到了大象的耳多，有的摸到了大象的牙齒，有的摸到了大象的身子，有的摸到了大象腿，有的抓住了大象的椅巴，他們都以為自己摸到的就是大象仔細地摸著并思量起來

于是幾個盲人急忙向大象走過，吃大象實在太大，他們沒有摸到他像的鼻子，他們有的摸到大象的鼻子，有的摸到了大象的耳朵，有的摸到了大象的牙齒，有的碰到了大象的身子，有的觸到了大象的腿，有的還抓住了大象的尾巴

很多人都相信這一種說法，老鼠或從大象的鼻子里鉆進去，使大象氣來，或者從大象的耳朵里鉆進去，啃咬大象的腦子，大象特別害怕。腦動物科學家考察考察了好幾個去養(yǎng)的大象，像大縣的地方，那有許許多多的老鼠和從來沒見過任何大象

小朋友們，大家好，又到了我們作文課的時間了，昨天講完了人物篇，今天我們開始講狀物篇狀物片寫作，目標訓練，一按一定的順序描寫物件，狀物作文是小學生作文訓練中的一個重要項目

只要大象跳起來，五公分就會使自己的腿骨折生物的材質都是一樣的。根據(jù)進化論來看，只要前面一個大象跳起來骨折了，那么后面的大象都不會選擇再起跳的，否則大象就會滅絕的

十字信中的寶寶湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象過腳所發(fā)出了砰砰的響聲。獅子加速的跑向大象，卻看到大象正氣呼呼的直過腳十字灣大象，你干嘛發(fā)這么大的脾氣，像拼命搖晃著大耳朵吼道有只討厭的小文字，總想鉆進我的耳朵

大象對于聲音有很強的記憶能力，大象可以非常清楚地分辨出獅子和豹子的聲音，哪怕離開野外，幾十年之后，大象依然可以通過聲音清晰的辨別出哪一個是獅子，哪一個是豹子，甚至他可以分析出獅子的這種種類和性別大象對人類的聲音的理解

這一番話說得句句在理。趙須聽著便點了點頭，又聽十月繼續(xù)張口說著陳文古時又盲人摸象，摸大象之腿者，一位大象淚柱子摸大象之深者，一位大象淚城墻摸大象之。筆者以為大象淚蛇金人之言心法正是所謂盲人摸象

大象又遇到了小楊，也說大象你的耳朵怎么是單，他拉著小不小還是小老鼠見了大笑，不讓這樣的大象，不要說他的耳朵大象也不安起來，他自言自語的書，他們都這么說，是不是我的耳朵真有毛病了

你們靜下說大象只是跟大柱子，原來他摸到的是大象的腿，而那位年老的盲人卻嘟囔大象哪有那么大，只不過是一捆草生。原來他摸到的是大象的尾巴，四個盲人爭吵不休，都說自己摸到的才是大象真正的樣子

像我們說不要去想一頭粉紅色的大象，結果你腦子里歸是生差的，白望白的是想一頭粉紅色的大象，你可以像一頭粉紅色的大象，結果大腦里面粉紅色的大象就不見了，就是迎鐵灰色的，甚至連大象都沒了

對大象而言，跳舞本身是高難度動作，但是馬戲團的馴獸師抓住了大象趨利避害的特點，只要大象按照馴獸師的指令做出指定動作，馴獸師就會馬上贊美大象，并給大象獎勵好吃的食物

在很久以前，有一個國王叫做鏡面，他們一令大臣領一頭大象過來，讓盲人去摸盲人，有的摸到了象鼻子，就說這大像跟車葫蘆一樣，有的摸到象牙就說大象和楚一樣，有的摸到像耳朵就說大象和波及一樣，還有的摸到向頭說大象和底一樣，摸到向背，說大象形同土