小學(xué)生英語(yǔ)單詞編故事

當(dāng)英語(yǔ)單詞我們有很多同學(xué)可能有特別小學(xué)生這一點(diǎn)，因?yàn)槲以谥行W(xué)曾經(jīng)到中小學(xué)去做調(diào)研的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)過(guò)一些非常好玩的事情，拿開(kāi)一本小學(xué)的這個(gè)英語(yǔ)書小學(xué)基本現(xiàn)在小學(xué)基本都不講音標(biāo)

提供科學(xué)的教學(xué)體系教材，針對(duì)中小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，依據(jù)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的習(xí)得和學(xué)習(xí)規(guī)律而編寫，開(kāi)發(fā)中小學(xué)生多元智能圍繞同一原點(diǎn)提供圖片活動(dòng)，練習(xí)歌曲故事很多種學(xué)習(xí)方式

那今天，菲菲老師將第一時(shí)間和大家分享我們的英語(yǔ)單詞快速記憶的編碼系統(tǒng)如何通過(guò)這些編碼，可以第一時(shí)間把英語(yǔ)單詞秒殺。記憶下來(lái)，我們今天要掌握二十六個(gè)字母編碼的一個(gè)編碼圖，以及我們字母組合的編碼及馬器

看著屋子倒塌在他身上，現(xiàn)在看著他爬出來(lái)，看著他，心里沒(méi)有你編的故事，沒(méi)有炸彈和父母的故事，只是看著他不編故事，你待會(huì)兒還可以編你的故事，但現(xiàn)在請(qǐng)專心看著他放下你的故事，只是跟他在一起

故事有很多，如童話故事，寓言故事，社會(huì)生活中經(jīng)驗(yàn)，小故事，英雄，人物故事，科學(xué)家故事，抑制故事等等，很多都還有豐富的教育教學(xué)價(jià)值，最喜歡聽(tīng)故事，幾乎是中小學(xué)生的普遍心理特征。一堂已活潑的生動(dòng)的故事情節(jié)進(jìn)行教學(xué)的授課模式，稱之為故事教學(xué)模式

今天和各位老師分享的文章節(jié)選自李新宇的小學(xué)生活殘片第二節(jié)難寫的作文文中回憶了作者兒時(shí)寫作文的掙扎和糾結(jié)，為了寫出好作文，不得不撒謊編造故事，文章真實(shí)幽默，略帶諷刺地描摹了一個(gè)小學(xué)生面對(duì)兩難選擇的心情

那我們自然而然的就會(huì)想到，如果我們記其他信息，比如英語(yǔ)單詞的時(shí)候，能不能沿用這種方法，用夸張奇特的圖像和聯(lián)想的方法建立起信息之間的聯(lián)系，把記憶變成生動(dòng)有趣或者迷奇夸張的故事場(chǎng)景

那我們自然而然的就會(huì)想到，如果我們記憶其他信息，比如英語(yǔ)單詞的時(shí)候，能不能也用這種方法用夸張奇特的圖像和聯(lián)想的方法建立起信息之間的聯(lián)系，把記憶變成生動(dòng)有趣或者離奇夸張的故事場(chǎng)景

偉大的學(xué)者牛頓看到蘋果掉落，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有晚，萬(wàn)有引力這一重要定律這些內(nèi)容就連小學(xué)生都聽(tīng)得懂，其中武列天皇的故事最好理解，而孟子的故事也不難把半途而廢的學(xué)業(yè)比作知道一半的不唯獨(dú)牛頓的故事

由于叫生命的是中小學(xué)生，他們都是會(huì)成年的海，這一些抽象難懂的知識(shí)和道理，他們不容易理解，如果能巧妙的用故事來(lái)包裝欲知識(shí)和道理與生動(dòng)的故事中，就比較符合中小學(xué)生的思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律

上下班路上，我教孩子背小九九作算數(shù)心算早晚時(shí)間給他們講故事，說(shuō)歌謠，教看圖，識(shí)字，看圖，說(shuō)話，做飯邊拷問(wèn)他們學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓孩子講堵在地里，干火，把英語(yǔ)熟頁(yè)帶上，教孩子所英語(yǔ)單詞坐火車式，讓孩子纏密語(yǔ)

雖然每天很累，但是安心覺(jué)得那三年是他收獲最多的三年，他從一個(gè)英語(yǔ)單詞也不會(huì)讀倒能流利的。和老師對(duì)話，他的舞蹈從編排到表演都融入了中西方文化的精華，而他整個(gè)人的氣質(zhì)也漸漸變得更優(yōu)雅

那我們自然而然的就會(huì)想到，如果我們記其他信息，比如英語(yǔ)單詞的時(shí)候，能不能也用這種方法用夸張奇特的圖像和聯(lián)想的方法建立起信息之間的聯(lián)系，把記憶變成生動(dòng)有趣或者離奇夸張的故事場(chǎng)景，從而使我們的記憶印象更加深刻

我每天早上送孩子們給孩子們講一個(gè)故事，這個(gè)故事都是我編的，都是我根據(jù)道德變得每一天一個(gè)主題編一個(gè)故事精彩。孩子們愛(ài)聽(tīng)，我堅(jiān)持認(rèn)為比學(xué)習(xí)更重要的是對(duì)孩子的道德教育

剛喝完咖啡，帥哥拿出來(lái)計(jì)算你好，一共消費(fèi)一百零八，他好傷心了，好傷心，故有動(dòng)作而且有故事，而且編故事有編故事的一個(gè)法則，一定要是非常節(jié)這個(gè)比較適用于記什么東西老板安排的一些瑣事，或者你現(xiàn)在七個(gè)以內(nèi)的用編故事可以，但是再多的話，我到現(xiàn)在有沒(méi)有用地點(diǎn)樁的方法