小學(xué)生能聽慢速英語

不管我們上舞臺的老師還是恒博的分享，都可以畫一個瓶子，可以分享這個老師，他說的話，我能不能聽懂小學(xué)生能不能聽懂農(nóng)民工能不能聽懂排的人，你要告訴自己，我是一個非常認(rèn)真的人

當(dāng)你學(xué)了一個知識點，想象自己給一個小學(xué)生講課，你要用他能聽懂的話講出來，如果中間卡殼就回顧知識點，再從頭來一遍，每次卡殼都重復(fù)一遍，直到你能用最簡單的話把這個知識點給講清

人民群眾中蘊藏著無窮的力量和智慧，傾聽群眾呼聲，貴在態(tài)度，真誠，開誠，布公推心置腹，要拿出甘當(dāng)小學(xué)生的勇氣和態(tài)度，虛懷若谷，真心實意，這樣才能聽到真言才能聽得入耳入心

當(dāng)你學(xué)了一個知識點，想象自己給一個小學(xué)生講課，你要用他能聽懂的話講出來，如果中間卡殼就回顧知識點，再從頭來一遍，每次卡殼都重復(fù)一遍，直到你能用最簡單的話把這個知識點給講清

你從張虎到談話，起碼要做到有條不紊，要想成為一個優(yōu)秀的推銷員，在面對客戶時要實行小學(xué)生原則，就是在每次與客戶通話的時候，拿出筆和紙來對客戶談話的內(nèi)容進(jìn)行記錄。一副小學(xué)生聽講的樣子，這樣客戶就能聽出你的態(tài)度層懇切

說一下還有各種不同的實驗研究小組還邀請了一些小學(xué)生對不同的瓶裝的水講話，結(jié)果驚人的發(fā)現(xiàn)水居然還能聽得懂話里的意思，并用不同的結(jié)晶表達(dá)出來。當(dāng)水聽到好可愛結(jié)晶體，紛紛呈現(xiàn)出可愛的圖案形狀，當(dāng)聽到王八蛋時呈現(xiàn)出一片灰暗渾濁，無法結(jié)晶

如果學(xué)生覺得直接聽懂美劇是一項太艱難的目標(biāo)，就會考慮調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，如先聽懂慢速英語新聞二學(xué)習(xí)動機(jī)相關(guān)概念，學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)需要個人價值觀態(tài)度，志向水平，外來鼓勵學(xué)習(xí)后果，即學(xué)位待遇及社會地位等，以及客觀現(xiàn)實環(huán)境的要求

盡管此前并無傳媒報道中的英語學(xué)習(xí)方法已經(jīng)多少有點兒銘文狹隘，他的那本慢速英語入門出版后很快脫曉一套十個小時的講課錄像帶的走后門兒才能搞到。二月十日回家過春節(jié)的鐘，又被工程兵機(jī)關(guān)拉了去講課

購物機(jī)出云覺得自己所有感官都敏銳到了極點，他能聽到外面雨滴打到葉片上的聲音，能聽到風(fēng)刮過樹林的聲音，能聽到自己如雷般的心跳，聲音路徑半伏在他的身上，不住地親吻他

怎么算對了，這個要做筆記，它根據(jù)的是第一個銷售商品，低類提供勞務(wù)，能聽懂銷售商品提供勞務(wù)，聽到的會不會還有什么，還有我們的讓渡，使用權(quán)的收入能聽懂，還有一個叫視同能聽懂教授

去看看電子風(fēng)扇的運轉(zhuǎn)正不正常，最好是清洗一下，檢查一下保養(yǎng)一下。那一般來講，電子風(fēng)扇有沒有會不會轉(zhuǎn)，我們從聽聲音也能聽得到，能聽得出來能聽得到，突然間前面的風(fēng)扇聲就變大了

如果我們從八點鐘講到十一點鐘，如果我們一個晚上堅持三個小時，能聽懂我的說，那也就是我們還能講很多東西能聽懂老王，你說我們還能講很多東西，能聽懂你說我的目標(biāo)四五六七交完注會，無論你要考中級，還是要考注快

現(xiàn)在咱們青花刷的夜熱烈一點，楊麗老師能聽到我的聲音，能聽到的話，咱們打兩個一現(xiàn)在同學(xué)們好積極。今天楊老師肯定干貨，要講的很多好的，那現(xiàn)在我下課，我看到咱們楊老師已經(jīng)大家能聽到我的聲音，能聽到聲音便看到畫面的，請給我回兩個一好

學(xué)了數(shù)學(xué)，能看懂?dāng)?shù)學(xué)答案，也能聽懂老師講的，但自己依然不會做題，學(xué)了設(shè)計能看懂別人的設(shè)計，也能聽懂老師講的，但自己依然不會設(shè)計學(xué)了寫作，能看懂別人的文章，也能聽懂老師講的，但自己依然不會寫作用類比推導(dǎo)會出現(xiàn)無數(shù)個相似的問題，為什么會出現(xiàn)這種情況

心是身的主宰，眼睛雖然能看，但讓眼睛能看到的是心耳朵能雖然能聽，但讓耳朵能聽到的是心口與四肢。雖然能言能動，但讓口與四肢能言能動的是心要修身，就需要自己身體上去領(lǐng)悟