你看書還是看我

我的看書方法跟一般人不一樣，一般人看書基本上是一個動作，看我看書不是一個動作，不止眼睛，動手也在動干什么，不斷地用手把一頁我需要的資料給切下來，把它分類放進我的資料夾

相比而言，咱們課件做了更加形象，生動，部分內(nèi)容會在課件上面進行補充。當然，如果說你不想看書了，也可以看門這個課件，喜歡看書的學員可以看我們這一個劃重點教材我們劃劃的重點

我是個書迷，我的愛好很乏你廣泛畫畫，剪紙，唱歌，但我最喜歡的還是看書，因為看書不但能增長知識還而且可以開闊，眼界還能豐富，可還能豐富課外生活。你一舉多得書使我著迷，要問我是從什么時候開始迷上看書的

你看我們大人也有時候也是也會有這種情緒出來，有時候看一下書，有時候今天不想看書，那也有的直接你也不要去說他，你怎么不讀怎么了，你只要做好自己，每天堅持讀，一直影響他就對了

有人說馬云你怎么喜歡看經(jīng)營的小說，我真喜歡看金庸的小說，喜歡沒有對錯看書得找自己，覺得喜歡的看我們隔壁的勞神多景鳳天天看那些那么失望的書，你看過兩本兒就一定瞎了每個人織條自己改興趣的書

看書情光，別參加會議，你遇到魯元老師的時候，你又記幾位魯元老師，我如何才能更快地在這個社會上，羅陽老師依然告訴你，想計劃運用系統(tǒng)推崇系統(tǒng)看書，聽關別參加會議，你還是不行，你結(jié)婚業(yè)閣是去業(yè)閣，他們來了，你繼續(xù)問

這個事情第一大家平時一定要怎么樣，你們一定要多看書，多學習，明白，一定要多看書，多學習，你拿我來舉例子，你看我不是一個特別愛學習的人，這個可能你們沒有看出來是，但同學說實話，我覺得真的平時沒別的愛好，就依賴好開除

我發(fā)現(xiàn)了效率很低，十幾年前看的書到現(xiàn)在慢慢都淡忘了，特別大學時候看了很多書，而我現(xiàn)在看書效率非常高，因為我是為了什么樣用，而看我想研究企業(yè)文化，我就把世界著名的企業(yè)文化書我全部拿過收集起來，而且看書我覺得一定要動什么

說你你帶著眼鏡去看書，首先你的眼鏡不太舒服，其次了就說一般，我還是真的不太建議說晚上在被窩里面去看書，因為光線探案了，你用個小電筒去照著這樣子，對眼睛其實傷害還是蠻大的

那我們這里有看書習慣的，你打一我看看你說你我我就不看書，我沒有我不看書的答案，看書的答疑你是領導人，你要帶團隊，你要把安全事業(yè)做起來不看書，你都不了解公司不了解背景

那我們這里有看書習慣的，你打一我看看你說你我我就不看書，我沒有我不看書的答案，看書的答一你是領導人，你要帶團隊，你要把安全事業(yè)做起來不看書，你都不了解公司不了解背景

都哪些情況傷肝，你看我們落實到一天的十二個時辰，養(yǎng)生上來說晚上點燈熬油，上網(wǎng)的晚上用功努力看書的山干雪，晚上熬夜不碎的晚上熬夜打麻將的晚上值班兒，白天睡覺的傷肝血，這是脂肪肝的一大人群

那我們這里有看書習慣的，你打一我看看你說你我我就不看書，我沒有我不看書的答案，看書的答疑你是領導人，你要帶團隊，你要把安全事業(yè)做起來不看書，你都不了解公司不了解背景

那我們這里有看書習慣的，你打一我看看你說你我我就不看書，我沒有我不看書的答案，看書的答一你是領導人，你要帶團隊，你要把安全事業(yè)做起來不看書，你都不了解公司不了解背景

現(xiàn)在他說了好的教育應該做到四話第一，教育目的和教育理論心理學化老師我該怎么理解，這個時候你可以翻看書，邊翻書，看書上的教育，心理，學化的這些內(nèi)容，邊看書上的解釋，也來看看我的解釋教育目的不是你拍著腦袋拍出來的，說我想培養(yǎng)自然人就培養(yǎng)自然人