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我們來(lái)對(duì)比一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)版本三年級(jí)的單詞量居然比另外一個(gè)版本五年級(jí)的單詞量還更多，那么怎么辦，很多學(xué)生就會(huì)遇到很多問(wèn)題，單詞數(shù)量太多了，很多單詞很難記不住，記不牢

41.英語(yǔ)單詞速記04

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高效學(xué)習(xí)方法

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比如一位各方面都出色的三年級(jí)教師，曾經(jīng)給一個(gè)閱讀小組布置這樣的作業(yè)，給學(xué)生兩張寫(xiě)有單詞的紙，每個(gè)單詞都寫(xiě)在方格里，要求兒童從一張紙上剪下方格，將這些方格貼在另一張紙中相應(yīng)的同義詞上，當(dāng)貼對(duì)了所有的單詞時(shí)，貼上了方格的邊線，將構(gòu)成一只貓的輪廓

第一章教育心理學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)

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夏天的福爾摩斯

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這種方法面對(duì)的應(yīng)該是有一定英語(yǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)的幼兒，因?yàn)榇藭r(shí)接觸的英語(yǔ)內(nèi)容是全英句子，沒(méi)有一定的基礎(chǔ)難以進(jìn)行。因此，強(qiáng)調(diào)此方法的安排要在上述各種方法等后階段使用異性對(duì)應(yīng)法，有些問(wèn)題需要注意

角色游戲英語(yǔ)指導(dǎo)書(shū)之三

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鶴立教育__

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用拼音法記憶單詞是基于你已經(jīng)掌握了單詞音標(biāo)或者是發(fā)音知道單詞該怎么讀英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可以先學(xué)習(xí)基本的發(fā)音規(guī)律等等，這樣方法才能夠融會(huì)貫通，而不會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，或者是影響單詞發(fā)音

第64期│單詞記憶法之綴拼音法

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沐沐超級(jí)記憶力訓(xùn)練法

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超級(jí)記憶術(shù) 13.單詞記憶法之綴拼音法

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人生何處不相逢666

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137 超級(jí)記憶術(shù) 13.單詞記憶法之綴拼音法

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申一帆記憶法 13.單詞記憶法之綴拼音法

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