小學(xué)英語三年級(jí)聽課總結(jié)

我采取的是格級(jí)聽課，即我交一年級(jí)時(shí)，聽關(guān)老師三年級(jí)的課，我將二年級(jí)師聽關(guān)老師四年級(jí)的課，這種格局聽課的方式避免了照貓畫虎式的剪的模仿，縮短了我理解全套小學(xué)教材的時(shí)間

說每一次總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，你像然然和小軒軒他們每一次比考完試總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而且你一年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，二年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，三年級(jí)的這個(gè)東西，你用心一點(diǎn)兒放在一個(gè)本子上，你看看會(huì)不會(huì)你在一個(gè)西瓜皮上踩來踩去摔跟頭

聽課要認(rèn)真，聽課認(rèn)真，那么會(huì)不會(huì)就去分享分享的過程當(dāng)中又通過自己的思維思考語言，總結(jié)變成自己的嘴巴出去就是你的東西，你就把老師的東西是一他一個(gè)小時(shí)的課程，可能你就轉(zhuǎn)化成三五句話三分鐘

可惜的是，教育沒有標(biāo)準(zhǔn)生活中發(fā)生的事情，隨時(shí)隨地都在考驗(yàn)著父母的教育。智慧小學(xué)三年級(jí)的小明在學(xué)校里面上課，一位不認(rèn)真聽課被老師罰贊，小明心里很難受回家告訴了媽媽，如果你是小明的媽媽，你會(huì)怎么教育小明

總結(jié)部分不僅僅是你總結(jié)出的知識(shí)要點(diǎn)，還包括你在聽課和思考過程中突然并迸發(fā)出靈感，要及時(shí)記錄事后轉(zhuǎn)錄到自己靈感筆記中有關(guān)靈感筆記我會(huì)在本書第五章工具當(dāng)中為大家詳細(xì)介紹

說那個(gè)聊天的話，你還是要經(jīng)聊天記錄，要經(jīng)常去那個(gè)回看，像你一些聊得比較好的客戶，或者說有些沒有良好的客戶看一下，回想一下你先被做好，你在平常聽課的的時(shí)候，或者說自己注意自己總結(jié)有了一些問題，你來聽聽課，有時(shí)候一句話就能解決你的問題了

小學(xué)英語多模態(tài)讀后活動(dòng)的設(shè)計(jì)，江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動(dòng)是語篇教學(xué)中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展，多模態(tài)的合理運(yùn)用，決定著讀后拓展的廣度，深度，效度及學(xué)生的發(fā)展

四經(jīng)方在新加坡，這次是我第一次去新加坡推廣經(jīng)方，在新加坡中醫(yī)學(xué)院講了柴湖貴之兩大內(nèi)方聽課人不少，許多人聽課非常認(rèn)真，其中有年輕的學(xué)生，更多是中老年中醫(yī)，其中不少學(xué)員連續(xù)多年都參加廣州中醫(yī)藥大學(xué)舉辦的國際經(jīng)方班，在新加坡，中醫(yī)是不允許用西藥的，比較容易總結(jié)經(jīng)方療效

上上三年級(jí)上半年級(jí)推薦大家的是一定的書籍，下半年級(jí)又推薦的是別的，而且三年級(jí)了之后，我們可以總結(jié)一下，就是它不再是片段式的一本書當(dāng)中的片段來讀，盡可能的完成整本書的閱讀

對我們學(xué)生來講，聽課不是為了聽懂，而是為了掌握做題，不是為了做題，而是為了找出那些不會(huì)提的難點(diǎn)，粗心點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，它本身都是有方法的，包括如何總結(jié)如何制定學(xué)計(jì)劃，如何執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

游戲教學(xué)法還有一個(gè)是情靜教學(xué)法，還有是教育序，交際教學(xué)法和任務(wù)性教學(xué)法，小學(xué)英語言知識(shí)教學(xué)由語音教學(xué)，詞匯教學(xué)，語法教學(xué)，功能教學(xué)，后話題教學(xué)，其中與你教學(xué)語音教學(xué)有語音訓(xùn)練方法和語音教學(xué)策略

我們有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們跟孩子說這些東西的時(shí)候，我們?nèi)テ叫亩?，你自己有沒有好好聽課，你自己有沒有好好的完成你的工作，你的工做就是作業(yè)孩子的作業(yè)了，有沒有準(zhǔn)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的去家人溝通，有沒有每天做好你必備的事情，有沒有做好，做完了以后，今天晚上的總結(jié)有沒有做總結(jié)，就相當(dāng)于孩子的被克墳

扎實(shí)的掌握下來好，那么今天的內(nèi)容依然也是分為兩部分來講，第一部分我們主要來講如何教會(huì)孩子做這個(gè)課堂筆記高效的聽課，第二部分來講，總結(jié)回顧怎么做，到了晚上孩子該如何把一天當(dāng)中學(xué)到的知識(shí)再做一個(gè)回顧

你在會(huì)不會(huì)聽完所有的伙伴的分享，你都不會(huì)去總結(jié)茶葉補(bǔ)肉，給伙伴更多的啟發(fā)，那你也沒有聽課，是就是每一個(gè)階段，你的收獲或成長，你要直接馬上變現(xiàn)，傳遞出去，你就叫學(xué)習(xí)成長

抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己課堂教學(xué)水平