五年級(jí)描寫(xiě)故鄉(xiāng)的英語(yǔ)作文

露從今夜白月是故鄉(xiāng)明季羨林先生鼻處下的越是故鄉(xiāng)明，既沒(méi)有濃墨重彩的去描寫(xiě)故鄉(xiāng)迷人的山和多情的水，也沒(méi)有重點(diǎn)介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡。單單是通過(guò)列舉月夜在故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)以外不同地方的對(duì)比

可是，從文字的背后看，魯迅對(duì)故鄉(xiāng)又是依依不舍，充滿(mǎn)思念之情的，調(diào)跪的是魯迅對(duì)故鄉(xiāng)的文字表層的失望之情與文字背后的思念之情，都是通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的景物的描寫(xiě)以及對(duì)故鄉(xiāng)的朋友

更好的一點(diǎn)，而且不僅是菩薩曼，說(shuō)到關(guān)于描寫(xiě)家鄉(xiāng)的詩(shī)，就不得無(wú)數(shù)我們耳熟能詳?shù)慕褚顾粯?lè)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，還有王維的君子故鄉(xiāng)，應(yīng)知故鄉(xiāng)。時(shí)來(lái)日期春節(jié)，韓梅卓花木來(lái)自于王維的雜詩(shī)三首

當(dāng)年，馬格圖恩在作品中盡情描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的一切，現(xiàn)在家鄉(xiāng)人有還原和定格了他那個(gè)時(shí)代的故鄉(xiāng)，馬未吞的故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，就像石井的文化主題公園，兼具觀賞游樂(lè)和教育的意義，名人故居的意義除了保留文化遺產(chǎn)之外

他瞥了一眼我，他撇了撇嘴等來(lái)表現(xiàn)對(duì)人的輕視，就如魯迅先生在故鄉(xiāng)中對(duì)潤(rùn)土深情的描寫(xiě)，在祝福中對(duì)祥林嫂生態(tài)的描寫(xiě)等，都很恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出了人物的內(nèi)心感受，將人物的情感很好地揭示出來(lái)

教學(xué)是盡量不要在五年級(jí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)聯(lián)系起來(lái)，以確保學(xué)生能更好地聚焦場(chǎng)面，了解能夠聯(lián)系起來(lái)只有五年級(jí)上冊(cè)，第六單元的閱讀訓(xùn)練要素，注意體會(huì)作者描寫(xiě)的場(chǎng)景，細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情

魯迅為了減輕濃濃的鄉(xiāng)情，濃濃的鄉(xiāng)思，為了不讓自己的思鄉(xiāng)的苦痛流露出來(lái)，為了能夠至少在表面上忘卻故鄉(xiāng)，故意用對(duì)故鄉(xiāng)的人和事的失望來(lái)掩飾這么說(shuō)，這才是魯迅描寫(xiě)對(duì)故鄉(xiāng)的親友和鄰居充滿(mǎn)失望的真正的深層的原因

擬人比喻排比等消磁手法描寫(xiě)園中景物，表現(xiàn)了自己自由自在的童年生活，越是不相名用對(duì)比的手法，襯托的手法描寫(xiě)世界各地月亮的月亮和伊朗園的景色，突出我對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情

小說(shuō)以塑造人物形象來(lái)表現(xiàn)主題，通過(guò)外貌描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)等來(lái)刻畫(huà)人物形象，使人物形象具有典型性作用，支撐故事情節(jié)，并通過(guò)塑造點(diǎn)心，人物形象來(lái)揭示小說(shuō)主旨舉例故鄉(xiāng)中善良又麻木的潤(rùn)土，我的叔叔娛樂(lè)中自私又冷漠的菲利普夫婦的第二部分是勤儉，是小說(shuō)矛盾沖突的演變過(guò)程

關(guān)于魯迅在紹興的成長(zhǎng)生活經(jīng)歷，我們可以從好幾篇作品通過(guò)不同的角度感受到散文從百草園到三味疏忽，妙趣橫生，小說(shuō)故鄉(xiāng)，百轉(zhuǎn)千回，散文詩(shī)好的故事里，對(duì)故鄉(xiāng)的自然美景做了夢(mèng)幻般的描寫(xiě)

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四課梅花魂略讀課文默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了外祖父的哪幾件事，表現(xiàn)了他怎樣的感情，在和同學(xué)交流，你對(duì)題目的理解，本文讀三遍，第一遍，梅花魂故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了

關(guān)于魯迅在紹興的成長(zhǎng)生活經(jīng)歷，我們可以從好幾篇作品通過(guò)不同的角度感受到散文，從百草園到三味書(shū)屋，妙趣很深，小說(shuō)故鄉(xiāng)，百轉(zhuǎn)千回，散文詩(shī)好的故事里，對(duì)故鄉(xiāng)的自然美景做了夢(mèng)幻般的描寫(xiě)

我都建議孩子們從小的時(shí)候開(kāi)始，那么在三年級(jí)四年級(jí)，五年級(jí)，我們可以讀一下外國(guó)翻譯的作品。慢慢的，我們就要把這些外國(guó)翻譯的作品我們要讀就讀原版的要讀就讀原版。咱們都知道李白的靜夜思床前明月光疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

語(yǔ)文園地交流平臺(tái)讀到月是故鄉(xiāng)明中的我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你這句話(huà)時(shí)，我能直接感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情。獨(dú)與祖父的園子池。我從描寫(xiě)園子里的草花，草，蟲(chóng)子，鳥(niǎo)兒等事物的語(yǔ)言中，體會(huì)到了蘊(yùn)含在字里行間的我對(duì)祖父可源自深沉的愛(ài)與懷念

不敢回故鄉(xiāng)，害怕那是一場(chǎng)，那是另一場(chǎng)夢(mèng)的結(jié)束，將自用不回故鄉(xiāng)的方式，讓故鄉(xiāng)長(zhǎng)久的存活下去，用盤(pán)子肚，兜兒和糧票追憶故鄉(xiāng)，用述說(shuō)往事重復(fù)故鄉(xiāng)，用耕田種菜復(fù)制故鄉(xiāng)，以此讓回不去的故鄉(xiāng)鮮活生動(dòng)