只有六年級(jí)的英語(yǔ)水平

我說(shuō)我為什么在十五年前把孩子送到美國(guó)去怎么樣，他只有讀書(shū)，因?yàn)槲矣浀梦业暮⒆痈鷮W(xué)校小學(xué)六年級(jí)，一個(gè)小六滿(mǎn)四六歲，一個(gè)十三歲，我到我們的美國(guó)的時(shí)候，他們英文三個(gè)懂不懂

這個(gè)六年級(jí)學(xué)生還有一位小朋友二一級(jí)的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)駕駛裝有真正內(nèi)燃發(fā)動(dòng)機(jī)的小汽車(chē)，一個(gè)人，只有當(dāng)他表現(xiàn)自己，好像是在以自己的愛(ài)好為別人指引道路的時(shí)候，才能自我完善

我說(shuō)我為什么在十五年前把孩子送到美國(guó)去怎么樣，他只有讀書(shū)，因?yàn)槲矣浀梦业暮⒆痈鷮W(xué)校小學(xué)六年級(jí)，一個(gè)小六滿(mǎn)四六歲，一個(gè)十三歲，我到我們的美國(guó)的時(shí)候，他們英文三個(gè)懂不懂他們?nèi)齻€(gè)到學(xué)校去，每一天回來(lái)，我都問(wèn)他

我說(shuō)我為什么在十五年前把孩子送到美國(guó)去怎么樣，他只有讀書(shū)，因?yàn)槲矣浀梦业暮⒆痈鷮W(xué)校小學(xué)六年級(jí)，一個(gè)小六滿(mǎn)四六歲，一個(gè)十三歲，我到我們的美國(guó)的時(shí)候，他們英文三個(gè)懂不懂他們?nèi)齻€(gè)到學(xué)校去，每一天回來(lái)，我都問(wèn)他

我說(shuō)我為什么在十五年前把孩子送到美國(guó)去怎么樣，他只有讀書(shū)，因?yàn)槲矣浀梦业暮⒆痈鷮W(xué)校小學(xué)六年級(jí)，一個(gè)小六滿(mǎn)四六歲，一個(gè)十三歲，我到我們的美國(guó)的時(shí)候，他們英文三個(gè)懂不懂他們?nèi)齻€(gè)到學(xué)校去，每一天回來(lái)，我都問(wèn)他

我說(shuō)我為什么在十五年前把孩子送到美國(guó)去怎么樣，他只有讀書(shū)，因?yàn)槲矣浀梦业暮⒆痈鷮W(xué)校小學(xué)六年級(jí)，一個(gè)小六滿(mǎn)四六歲，一個(gè)十三歲，我到我們的美國(guó)的時(shí)候，他們英文三個(gè)懂不懂他們?nèi)齻€(gè)到學(xué)校去，每一天回來(lái)，我都問(wèn)他

我說(shuō)我為什么在十五年前把孩子送到美國(guó)去怎么樣，他只有讀書(shū)，因?yàn)槲矣浀梦业暮⒆痈鷮W(xué)校小學(xué)六年級(jí)，一個(gè)小六滿(mǎn)四六歲，一個(gè)十三歲，我到我們的美國(guó)的時(shí)候，他們英文三個(gè)懂不懂他們?nèi)齻€(gè)到學(xué)校去，每一天回來(lái)，我都問(wèn)他

如此，怎么才能體現(xiàn)出一個(gè)公平?jīng)]辦的辦，沒(méi)有別的辦法，只有老法寶考考試在本校范圍內(nèi)進(jìn)行考完了，由高了低的排名誰(shuí)考得好，誰(shuí)是讀四中學(xué)校長(zhǎng)一說(shuō)考六年級(jí)的老師們頭大了，原先一直在說(shuō)什么，不考半年來(lái)學(xué)習(xí)問(wèn)題讓遠(yuǎn)不如之前抓那么緊

每天翻譯生活中的英語(yǔ)，至少五條，偶爾聽(tīng)到的短語(yǔ)或話語(yǔ)等等。每天堅(jiān)持說(shuō)十分鐘英語(yǔ)口語(yǔ)，每天抄寫(xiě)兩條英語(yǔ)，諺語(yǔ)等等。英語(yǔ)說(shuō)到底就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，堅(jiān)持做到這一些，你的英語(yǔ)水平?jīng)]有理由不提高

通過(guò)這些大家并不十分感興趣的方式來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平，而是讓你在享受科幻作家為你帶來(lái)的科幻腦洞以及故事情節(jié)給您帶來(lái)的腦力激蕩，讓您在享受的過(guò)程之中擴(kuò)充語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備

更糟糕的是，中國(guó)所有專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生全都在學(xué)英語(yǔ)，甚至全世界的優(yōu)秀學(xué)生全都在學(xué)原理，家庭條件好的學(xué)生全都花在大價(jià)錢(qián)學(xué)英語(yǔ)，而且大家的英語(yǔ)水平都不差，如果你只會(huì)英語(yǔ)的話

作為一個(gè)跨專(zhuān)業(yè)考研的學(xué)生，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，覺(jué)得我必須要把英語(yǔ)水平提得很高，必須要把我的專(zhuān)業(yè)課二考得很好，但其實(shí)后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的兩門(mén)可能都挺好，結(jié)果我的三三沒(méi)有考好

確實(shí)是這樣，一般日本大部分的國(guó)公立院校和部分優(yōu)秀的私立大學(xué)在學(xué)生報(bào)名入學(xué)時(shí)都會(huì)對(duì)其英語(yǔ)水平有要求，形式有兩種，即學(xué)生提供縣城的托?；蛘咄袠I(yè)成績(jī)和直接參加各所大學(xué)附加的英語(yǔ)測(cè)試

有兩年的時(shí)間，這個(gè)基礎(chǔ)還行備考比較早，現(xiàn)在因?yàn)椴恢滥愕挠⒄Z(yǔ)水平?jīng)]有分?jǐn)?shù)，我建議你再考慮一下回頭考慮到底是學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)還是純數(shù)學(xué)，你從現(xiàn)在備考。確實(shí)蘭州大學(xué)我認(rèn)為比較合理，做一個(gè)考他的數(shù)學(xué)

跟了曹校長(zhǎng)一段時(shí)間后，讀錄的英語(yǔ)水平有了明顯的提升，從其他老師那里，我們也得到了正向的信息。兒子以前很少受到老師的表?yè)P(yáng)，來(lái)康復(fù)以后，他似乎一下找到了感覺(jué)，學(xué)得清松，成績(jī)也不錯(cuò)