六年級英語單詞加讀音

所謂自然拼讀法，就是指看到一個英語單詞，就可以根據字母和字母組合在單詞里的發(fā)音規(guī)則，把單詞讀出來的一種方法。在國外自然拼讀法，能夠教會學生在閱讀的時候看到單詞讀出讀音，進而實現(xiàn)自主閱讀

意思是發(fā)音不準的角質應該加大準確讀音和不準確讀音的對比度，適度，夸張的做發(fā)音比較，以便更快的找到正確的讀音花音狀態(tài)。對于發(fā)音不美的角質，應該在準確的基礎上，隨著發(fā)音熟練程度的增加，是發(fā)音像更和諧更自然

讀音寫一寫數字四七直接形成開車司機四十八絲瓜讀音寫一寫數字四八直接諧音成蔬菜，絲瓜四十九獅子狗讀音寫一寫數字四十九直接寫音成獅子狗五十李小龍讀音寫一寫數字五零直接寫音成五零

四十七司機讀音寫一寫數字四七直接形成開車的司機。四十八絲瓜讀音寫一寫數字四八直接寫音成蔬菜，四瓜四十九獅子狗讀音寫一寫數字四十九直接寫音成獅子狗五十李小龍讀音寫一寫數字五零直接寫音成五零

讀音寫一寫數字四七直接形成開車的司機四十八絲瓜讀音寫一寫數字四八直接寫音成蔬菜，四瓜四十九獅子狗讀音寫一寫數字四十九直接寫音成獅子狗五十李小龍讀音寫一寫數字武林，直接寫音成武林

根據原因字母組合的構成而分類，并按類別呈現(xiàn)給學生，讓學生根據舊詞的讀音得到新詞的讀音，使得新舊知識共同呈現(xiàn)。學生就能通過更加形象化的方式來總結歸納比較抽象的字母組合發(fā)音

讀音素說桑黛克二因素說，斯皮爾曼斯皮爾曼又二又曼讀音訴說桑黛克取因素說，瑟斯頓智力形態(tài)理論，卡特爾智利三維結構論，吉爾福特吉祥三寶多元智力理論，加德納三元智力理論加成功智力是斯騰博格三元伯伯很成功

讀音寫一寫數字四期直接形成開車的司機四十八絲瓜讀音寫一寫數字四八直接寫音成蔬菜，絲瓜四十九獅子狗讀音寫一寫數字四十九直接寫音成獅子狗五十李小龍讀音寫一寫數字武林，直接寫音成武林

三，通常讀音和文言詞語成語中按古讀類推的音形成多音，例如乘車勝千勝之國，讀讀物，斗劇斗否否定匹匹極泰來時常識至博文強制四字的讀音，四字的讀書音和口讀音，或者一般讀音和個別口語詞中讀音并形，形成多音，例如薄薄，弱薄，薄餅，別別人別別流錯，合作一桌毛血壓血，流血色，白色

注舊文字讀音最有教育部所頒布的注音符號，然其成效書仙。這是由于統(tǒng)一讀音和統(tǒng)一語音根本是兩件事因語音統(tǒng)一而影響到讀音，至少是語體文的讀音收效或者快些想靠讀音的統(tǒng)一以影響到語音，其柿子可能性怕極少，因為語言是活物，只能用之于口中寫在紙上再去讀，無論其文字如何通俗，總是讀不成語調的

然其成效書仙，這是由于統(tǒng)一讀音和統(tǒng)一語音根本是兩件事兒，因語音統(tǒng)一而影響到讀音，至少是余體文的讀音收效或者快些想靠讀音的統(tǒng)一，以影響到語音歧視的可能性怕極少，因為語言是活物，只能用之于口中寫在紙上再去讀

亦不乏人以撰統(tǒng)觀念論子，不易廢棄就文字，于是有改用拼音字變?yōu)橛弥糇灾臀淖值淖x音，遂有教育部所頒布的注音符號，然其成效書仙。這是由于統(tǒng)一讀音和統(tǒng)一語音根本是兩件事音與音統(tǒng)一而影響到讀音，至少是余體文的讀音

會默默付出的聽讀音，所有的老師級，不合能量場的各位老師們今天的聽讀音，一字見到字字，見到的沙龍會到此結束，讓我們每一個今天都為明天的自己而加油，希望在今后的煤氣的能量場里都有大家的陪伴，感恩大家給我這一次機會再會

還有人所做的正旦賀表中游取法相位幾個字，因為取法與去發(fā)讀音相近而被斬。臺州訓導林云所做的謝東宮刺宴間中有體前法坤早逝，太平幾個字因為法坤與發(fā)坤讀音相近而被斬，至于罵他是做過賊的，那就更加不勝枚舉了

原則一遇到數字需要進行單一轉換的時候，盡量與元數字讀音靠攏越近似越好，或者以大家約定俗成的發(fā)音出現(xiàn)也可以。比如一運用讀音可以轉換成一，也可以轉換成約定俗成的發(fā)音幺，零運用讀音可以轉換成零，同樣也可以轉換成約定俗成的發(fā)音動