六年級英語沒學(xué)好

你有的學(xué)習(xí)儀式感，我在不同英語學(xué)習(xí)階段使用的教材小學(xué)三到六年級人教版標(biāo)準(zhǔn)教材，牛津英語初中課內(nèi)看聽學(xué)新目標(biāo)英語展望未來課外企鵝英語分級閱讀，新概念英語二三，美國知音高考英語試卷初三暑假開始接觸大學(xué)英語的四六級材料

說一個學(xué)生，他上了中學(xué)時候，他的穩(wěn)定的自我觀念是負(fù)面的，他認(rèn)為我很笨，我不夠聰明，我記憶力差，我反應(yīng)慢，我沒有天賦，我無法學(xué)好數(shù)學(xué)，無法學(xué)好，語文無法學(xué)好英語，無法學(xué)好物理，無法學(xué)好化學(xué)，就相當(dāng)于頭腦里邊那個煤氣罐的閥門給關(guān)上了

口才界社群的每日朗讀一挑戰(zhàn)，今天是第六十一天，你覺得學(xué)英語沒有用，是因為你看不到生活中有需要英語的地方，只有英語學(xué)好了和英語有關(guān)的機(jī)會，才會慢慢的出現(xiàn)在你的周圍

用同樣的興趣思想攻略我們審視一下為什么很多人想學(xué)英語卻永遠(yuǎn)沒有真的形成，第一是因為他們并沒有真正被刺激到學(xué)好英語頂多只是一個我應(yīng)該學(xué)好或者我渴望好一點的概念，而不是一個真實的筋泡式的體驗，一個清晰的可見的愿景

現(xiàn)在讓你去背單詞，假設(shè)給你一本單詞書，讓你把它背完你是一種怎樣的心情災(zāi)難問題，感覺頭疼是之前跟我說過高中的時候，英語單詞沒有學(xué)好大學(xué)，現(xiàn)在好像是英語的教學(xué)，很感覺很頭疼

我們的英語學(xué)習(xí)也是知識傳授，而非思維教學(xué)，把本來很簡單的英語言學(xué)習(xí)問題，弄成整個教育體系的頭等大事。和每個學(xué)生的第一課程，全國人民一起瘋狂學(xué)英語，瘋狂考英語，最終耗時耗力，耗錢還是沒有學(xué)好

英語這邊面偏炸錯金山反倒覺著英語的面兒不窄，英語的面兒窄，是因為學(xué)英語的人把它搞窄了，好的，你要真學(xué)把英語學(xué)好了之后真正能夠這個借鑒一些資料性的東西的話，他怎么能窄

英語這面面偏閘錯，金山反倒覺著英語的面兒不窄，英語的面兒窄，是因為學(xué)英語的人把它搞窄了，好的，你要真學(xué)把英語學(xué)好了之后真正能夠這個借鑒一些資料性的東西的話，他怎么能窄

要使剛接觸英語或接觸英語時間不長的一年級小學(xué)生學(xué)好英語，并使之對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就必須根據(jù)一年級小學(xué)生的心理特點，寓教娛樂設(shè)計，趣味性強(qiáng)的課堂活動，調(diào)動學(xué)生的積極性

好好學(xué)英語，把文學(xué)系統(tǒng)打通，好好學(xué)英語，把整個戲劇系統(tǒng)打通，好好學(xué)英語，把整個西方的經(jīng)濟(jì)學(xué)打通，你看你就叫這個英語也能學(xué)好，還學(xué)了另外一門知識還打開了另外一項世界的大門

即有明確的學(xué)習(xí)目的，能認(rèn)識和能認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流，有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實踐活動，有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進(jìn)行表能，在小組活動中積極與他人合作，相互幫助

很多人在通過七個人物法梳理完自己需要修煉的英本領(lǐng)后，會發(fā)現(xiàn)英語的學(xué)習(xí)是需要修煉的，英本領(lǐng)之一，要如何學(xué)好英語，如何提升英語能力，甚至是你想將英語能力提升到什么樣的水平

父母要想讓孩子學(xué)好英語，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語，同時還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

當(dāng)時我也是死去，就是我數(shù)學(xué)不好，就是把最好的時間最清醒的時間晚，自己的時間給數(shù)學(xué)保證他別給我脫戶的人。我當(dāng)年考研的時候，你你正反過來，你數(shù)學(xué)有感覺，英語沒有感覺，你要狂拼英語，數(shù)學(xué)有感覺，在用最少的時間把數(shù)學(xué)學(xué)好

七課堂落腳點應(yīng)該在哪兒，有感于兩節(jié)高年級的英語課，聽過兩節(jié)高年級的英語課，六年級的打電話，五年級的海灘教學(xué)意識采用數(shù)字結(jié)合引出打電話，采用手觸摸沙的感覺引出海灘