情緒類演講稿

演講稿的結構技巧演講稿的結構通常包括開頭，主體，結尾三部分，一演講稿的開頭精彩演講稿的開頭又叫開場白，雖然只有三言兩語，但卻具有營造氣氛，控制情緒，導入主題，激發(fā)情感等作用

丘吉爾向秘書口授演講稿尚且如此動情，當眾演說時的澎湃的情緒可想而知，以情動人除了要求演講人自己要動真情之外，還要求演講人善于將自己的真實情感淋漓盡致的充分表達出來

那我們再看看，有的人在臺下拿演講稿可以沒有問題，但是一到演講考沒在臺上就怎么樣，就去找演講稿，眼睛就不要看了，看上看下容易產(chǎn)生緊張的情緒，那我們再看看有的人在臺下侃侃他說的非常的棒

雖然中途暫時遺忘了演講稿中的內(nèi)容，但夏蘭并沒有緊張，他借機喝了口水休息了一下，即興詢問聽眾的意見，調(diào)動起聽眾的情緒，開始與聽眾進行現(xiàn)場交流，從而借助與聽眾的互動，巧妙地幫助自己化解了窮境

那我就用這個例子來告訴大家怎么樣用身體定樁法來記憶，類似于文章演講稿長篇的一些理論之時，在利用身體定樁法時候，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，實際上我們能夠在身體上找到的部位是比較多的

二十多年來，我擔任過上百場演講比賽的評委，見到了很多類似的案例。有的演講稿內(nèi)容非常好，能夠達到九分的高水準，卻因為演講者表達能力不夠好，最終呈現(xiàn)的效果只有六七分

對孩子的情緒發(fā)展規(guī)律有一定的了解和認識情緒可以分為基本情緒和自我意識情緒。在情緒的發(fā)展研究中，一般把人類情緒分為基本情緒，就是我們說的初級情緒和各位意識情緒，也就是刺激情緒兩大類

藝術與科學融通之妙，髡殘內(nèi)經(jīng)圖與類比法道家圖像與技術哲學演講稿之一付曉東一認知的拓展作為批判性教育的策展項目，從二零一二年開始，我組織了有空間站和果殼網(wǎng)主辦的第八日藝術家訪問科學家實驗室

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他完全不吃中國食物，經(jīng)常在官方的宴會上嘗一小條面包，要不就在宴會上學習中文最初端吶，把他的時間全部花費在美玲和張學良身上，包括邦美玲給她桌子上成堆的信函，分類起草演講稿和文章

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