演講的邏輯層次有哪些
更新時(shí)間:2023-06-22 17:19為您推薦演講的邏輯層次有哪些免費(fèi)在線收聽(tīng)下載的內(nèi)容,其中《邏輯層次》中講到:“和身心邏輯層次概念借用佩德森的現(xiàn)觀點(diǎn)層次模型提出像過(guò)程的不同邏輯類型一樣,在個(gè)體和群體中也有自然的層次級(jí)別,每一層次都綜合組織和指導(dǎo)著低于他的其他層次的特定活動(dòng)”
和身心邏輯層次概念借用佩德森的現(xiàn)觀點(diǎn)層次模型提出像過(guò)程的不同邏輯類型一樣,在個(gè)體和群體中也有自然的層次級(jí)別,每一層次都綜合組織和指導(dǎo)著低于他的其他層次的特定活動(dòng)
邏輯層次
08:46/13:57
42
第二個(gè)層次是思維,沒(méi)有閉環(huán),但思考有邏輯表現(xiàn)是會(huì)有符合邏輯推理的觀點(diǎn),但是觀點(diǎn)時(shí)長(zhǎng),左右徘徊,此相矛盾,這兩個(gè)層次都有明顯的缺點(diǎn),因此很容易發(fā)現(xiàn)接下來(lái)第三個(gè)層次是思維,有閉環(huán),思考有邏輯,但是在比較低的層次形成的邏輯閉環(huán)
新報(bào)告:大部分年輕人對(duì)未來(lái)不樂(lè)觀
10:46/15:35
111
別著急,不用羨慕演講有邏輯,你也可以。咱們第七堂課的核心內(nèi)容就是金包股中的谷農(nóng)兄為你分享三個(gè)在實(shí)戰(zhàn)演講當(dāng)中實(shí)用有效的邏輯結(jié)構(gòu),這些邏輯結(jié)構(gòu)我都有為你配圖,你可以在下方看到
【小白到演講高手07】如何有邏輯的好好說(shuō)話?
00:39/18:05
199
我們很多同學(xué)都會(huì)說(shuō)我感覺(jué)我沒(méi)有邏輯,我演講沒(méi)有邏輯,我每一次站在舞臺(tái)上,無(wú)論是分享也好,還是進(jìn)行總結(jié)也好,那么很多人都會(huì)說(shuō)陳穎我覺(jué)得你演講好有邏輯感,搭車(chē)的邏輯感來(lái)自于哪里,別為什么說(shuō)覺(jué)得你說(shuō)話有邏輯感
演講~心態(tài)維度
05:43/08:38
98
別著急,不用羨慕演講有邏輯,你也可以。咱們第七堂課的核心內(nèi)容就是金包股中的谷農(nóng)兄為你分享三個(gè)在實(shí)戰(zhàn)演講當(dāng)中實(shí)用有效的邏輯結(jié)構(gòu),這些邏輯結(jié)構(gòu)我都有為你配圖,你可以在下方看到
4.如何有邏輯的好好說(shuō)話?
00:39/18:05
7178
雖然我希望你們?cè)谧鲅葜v的時(shí)候,你們?cè)谧稣n件時(shí)候一定也有合理的邏輯,你會(huì)發(fā)現(xiàn)邏輯性強(qiáng)的講話就會(huì)有殺傷力,邏輯性亂的就讓別人聽(tīng)得很模糊,就像做會(huì)演講的人,把別人講醉不演講的不會(huì)演講的人把別人獎(jiǎng)稅
啟明演說(shuō)
19:20/41:28
1
哪些內(nèi)容可以作為演講的切入點(diǎn),很多學(xué)生對(duì)我說(shuō)晉航老師,我看過(guò)不少關(guān)于演講的書(shū),也覺(jué)得書(shū)里講的內(nèi)容很有道理,但是輪到自己要演講的時(shí)候就蒙圈了,不知道該以哪些內(nèi)容作為切入點(diǎn),我該怎么辦
哪些內(nèi)容可以作為演講的切入點(diǎn)
00:00/06:33
54
清晰的邏輯思維,大量的詞匯儲(chǔ)備,首先,各位知道一定要聽(tīng)清楚,真正要具備邏輯思維,沒(méi)有好好聽(tīng),沒(méi)有清楚的沒(méi)有傾訴的邏輯思維和你大量的詞匯儲(chǔ)備,你的演講一定不會(huì)精彩,你的演講一定是枯燥無(wú)味的,清晰的邏輯思維
口才的力量-2
09:19/49:30
121
當(dāng)你每次演講的時(shí)候,都用演講筆記上面密密麻麻的寫(xiě)著你演講的方方面面包括各大部分,包括你的經(jīng)濟(jì),包括你的提綱,包括你的大綱,包括你的邏輯,包括你的評(píng)價(jià),包括所有的演講和內(nèi)容
《人生效率手冊(cè)》35.會(huì)用演講筆記
10:39/12:33
1
第二次就發(fā)現(xiàn)了人們思考問(wèn)題的分層邏輯環(huán)境層行為層能力層,價(jià)值,觀層,角色,層愿,景城六個(gè)邏輯層次,這六個(gè)層次逐級(jí)的上升,低層次難以解決的問(wèn)題在高層次就容易處理了
綜合運(yùn)用多元思維模式解決復(fù)雜問(wèn)題-1
13:12/20:57
40
比如心理學(xué)家羅伯特迪爾茨,他發(fā)現(xiàn)了人們思考問(wèn)題的分層邏輯環(huán)境層行為行動(dòng)層能力層,價(jià)值觀,層角色,層愿景層六個(gè)邏輯層次,這六個(gè)層次逐級(jí)上升,低層次的低層次難以解決的問(wèn)題在高層次就容易處理
綜合應(yīng)用多元思維模型解決復(fù)雜問(wèn)題-1
11:32/18:33
29
如實(shí)用安慰記恨的案例中,安慰劑本身沒(méi)有任何量小,而是靠信念治療。你因?yàn)橛形覀兊男拍?,產(chǎn)生的期望會(huì)影響我們生存的邏輯層次,而生存邏輯層次又會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生戲劇般的影響
《從教練到喚醒者》附錄p256-261
07:31/14:49
1
可以設(shè)想,當(dāng)你每次演講的時(shí)候,都用演講筆記上面密密麻麻的寫(xiě)著你演講的方方面面包括各大部分,包括你的京劇,包括你的提綱,包括你的大綱,包括你的邏輯,包括你的評(píng)價(jià),包括所有的演講稿的內(nèi)容
【工具篇】會(huì)用演講筆記,演講已經(jīng)成功了一半
09:30/11:13
32
比如心理學(xué)家羅伯特第二次就發(fā)現(xiàn)人們思考問(wèn)題的分層邏輯環(huán)境層行為行動(dòng)層能力層,價(jià)值觀,層角色層,運(yùn)景層,六個(gè)邏輯層次,這六個(gè)層次主體的上升,第一層次難以解決的問(wèn)題在高層次就容易解決
綜合運(yùn)用多元思維模型解決復(fù)雜問(wèn)題-1
13:43/21:37
42
可以設(shè)想,當(dāng)你每次演講的時(shí)候,都用演講筆記上面密密麻麻地寫(xiě)著你演講的方方面面包括各大部分,包括你的精致,包括你的提綱,包括你的大綱,包括你的邏輯,包括你的評(píng)價(jià),包括所有的簡(jiǎn)單搞內(nèi)容
《人生效率手冊(cè)》——會(huì)用演講筆記,演講已經(jīng)成功了一半
08:20/10:36
6817
- 二年級(jí)牛津版英語(yǔ)怎么補(bǔ)
- 小學(xué)英語(yǔ)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)
- 一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)模塊一
- 一年級(jí)英語(yǔ)分層練習(xí)一
- 一年級(jí)英語(yǔ)一軟件
- 一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一模塊
- 英語(yǔ)大全兒童版二年級(jí)下
- 二年級(jí)秒記英語(yǔ)單詞
- 意林英語(yǔ)二年級(jí)上語(yǔ)音
- 小學(xué)英語(yǔ)外研二年級(jí)下冊(cè)
- 復(fù)興小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)
- 高中英語(yǔ) 二年級(jí)上
- 二年級(jí)上英語(yǔ)單詞排序
- 小學(xué)二年級(jí)簡(jiǎn)單英語(yǔ)歌曲
- 一年級(jí)語(yǔ)文園地一英語(yǔ)
- 二年級(jí)譯林英語(yǔ)上冊(cè)期末
- 一年級(jí)英語(yǔ)全國(guó)統(tǒng)一
- 襄城區(qū)二年級(jí)英語(yǔ)定制
- 一起一年級(jí)英語(yǔ)
- 外研版二年級(jí)英語(yǔ)練習(xí)
- 第一作業(yè)一年級(jí)英語(yǔ)
- 一年級(jí)英語(yǔ)一冊(cè)
- 二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)六單元聽(tīng)力
- 二年級(jí)不學(xué)英語(yǔ)有用嗎
- 英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)動(dòng)一
- 一年級(jí)初一英語(yǔ)
- 二年級(jí)英語(yǔ)六單元小故事
- 英國(guó)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)
- 二年級(jí)英語(yǔ)單詞全部讀音
- 一校一年級(jí)的英語(yǔ)