高二學(xué)生演講

王寧安帶的是高二班的英語(yǔ)課，他出來(lái)乍到，既不喜歡和其他教師私混，又沒(méi)有其他朋友，只好有事沒(méi)事就去班級(jí)里坐上一會(huì)過(guò)一把，管理學(xué)生的也時(shí)間久了。雖然王寧安沒(méi)有擔(dān)任班主任一職可高二班，只有他這一位老師愿意管事，他也就成了高二班實(shí)際上的班主任

王寧安帶的是高二班的英語(yǔ)課，他出來(lái)乍到，既不喜歡和其他教師私混，又沒(méi)有其他朋友，只好有事沒(méi)事就去班級(jí)里坐上一會(huì)過(guò)一把，管理學(xué)生的也時(shí)間久了。雖然王寧安沒(méi)有擔(dān)任班主任一職可高二班，只有他這一位老師愿意管事，他也就成了高二班實(shí)際上的班主任

沒(méi)有干涉演講和逮捕演講學(xué)生的警察被捕的學(xué)生出游各地的警察押送到各警察分局分所，而那些學(xué)生就在各分局分所對(duì)著看守的警察演講起來(lái)，講演的學(xué)生大都垂淚而道，而聽(tīng)講的警察一大都掩面而泣，甚至于又深表同情于學(xué)生而大罵那些賣(mài)國(guó)賊斷渠曹張備的

我們很容易知道中國(guó)學(xué)生的單詞量，那么它就可以對(duì)應(yīng)到美國(guó)學(xué)生的單詞美國(guó)學(xué)生單詞量，它就跟這個(gè)蘭斯閱讀體系，它有個(gè)要求，我告訴大家一個(gè)特點(diǎn)，你看我們高三的學(xué)生，高二高三的學(xué)生對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)年級(jí)

比如丘吉爾在二戰(zhàn)的演講，不是在學(xué)生畢業(yè)原理上的演講等，也可以由學(xué)生推薦同物學(xué)生展示自己的演講，主題質(zhì)疑，討論修改，最終確定主題討論過(guò)程可以錄制視頻已被后期活動(dòng)使用，后面的各步驟也可錄制視頻

誰(shuí)的演講能夠讓五大的學(xué)生提前兩個(gè)小時(shí)到會(huì)場(chǎng)等待誰(shuí)的演講，能夠讓五大的學(xué)生把容納上千人的人文館圍著里山城外山城水泄不通，誰(shuí)的演講能夠讓五大的學(xué)生為之鼓掌上百次，這不是開(kāi)玩笑的

英語(yǔ)講的是廣為受廣大愛(ài)好英語(yǔ)的學(xué)生提供的機(jī)會(huì)，能夠帶動(dòng)更多的學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，學(xué)生把所學(xué)運(yùn)用到生活中去。英語(yǔ)演講的學(xué)?？梢越M織開(kāi)展小組間班，級(jí)間學(xué)學(xué)校間的英語(yǔ)演講比賽，股學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平

在課程當(dāng)中，我們結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，為孩子們帶來(lái)讓夢(mèng)想飛這樣優(yōu)秀的，并且貼合學(xué)生學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景的演講稿件，以優(yōu)秀的演講作品為范本和啟發(fā)，為后續(xù)的原創(chuàng)礦演講提供堅(jiān)實(shí)的鋪墊

那天下午，有十六個(gè)學(xué)生主動(dòng)買(mǎi)了我的書(shū)，而更多的學(xué)生涌小錢(qián)來(lái)找我簽名不生。他們有種感嘆你的演講太好了，聽(tīng)到你他們的贊美，我的演講萬(wàn)事開(kāi)頭男有了第一次成功的演講，后面與學(xué)校的樂(lè)容易多到單打四個(gè)月時(shí)間給我在西南地區(qū)近百所中專校成專院校進(jìn)行了巡回演講，平均每一天就有一場(chǎng)演講，一時(shí)間我成為西南地區(qū)校園里的名人，這段時(shí)間演講全部都是免費(fèi)的

后面我又做了學(xué)生為主席助理，后面我又做了學(xué)生為主席，那做了學(xué)生主席就要講更多話了，開(kāi)會(huì)也好，去各個(gè)學(xué)院去演講也好，還要我那個(gè)時(shí)候還是勵(lì)志社的榮譽(yù)。社長(zhǎng)還要去給勵(lì)志社做演講，給各個(gè)班級(jí)一些新三班級(jí)邀請(qǐng)我過(guò)去

我在這個(gè)行業(yè)里面上課，就這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)生考過(guò)，聽(tīng)到了扣一沒(méi)有聽(tīng)到高二，不管老王怎么講，我該講到位的理論到位了，是不是該到位的，笑話到位了，讓你們覺(jué)得很有趣了

現(xiàn)在高二高一的學(xué)生，我知道很多學(xué)生從一到高一就要進(jìn)入競(jìng)賽班，很多人為什么上青菜班，除了喜歡之外，很多的很大的一個(gè)應(yīng)該就是為了做自主招生，他要三年花大量的時(shí)間去有競(jìng)賽就拿

對(duì)本身的美高的學(xué)校來(lái)說(shuō)，他們的大學(xué)生也指導(dǎo)基本上他們的參照系數(shù)跟我們國(guó)際生的錄取率多多少少，還有一些不大一樣的，因?yàn)樗赡苓€是以美國(guó)學(xué)生的情況或者說(shuō)要求來(lái)定制也好，或者來(lái)指導(dǎo)我們國(guó)內(nèi)的就是在美國(guó)讀高二這些國(guó)際學(xué)生我們的中國(guó)學(xué)生

四，教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)演講結(jié)合啟迪學(xué)生的智慧思維教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)演講結(jié)合啟迪學(xué)生的思維，如本實(shí)驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生思考品紅溶液顏色變化的原因，放出的氣體是什么物質(zhì)等湖演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)環(huán)境，注意安全，簡(jiǎn)易快速

案例中的老師最終沒(méi)有組織梅演講給了他演講機(jī)會(huì)，并最終看到了他的勇氣，努力和進(jìn)步，不但遵循了關(guān)愛(ài)學(xué)生的師德，而且符合素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的理念，同時(shí)說(shuō)明該老師具有新興的學(xué)生觀，能夠?qū)W(xué)生看所發(fā)展中的人關(guān)注了學(xué)生的個(gè)別差異，做到了因材施教