什么是孝順的演講視頻

比如丘吉爾在二戰(zhàn)的演講，不是在學(xué)生畢業(yè)原理上的演講等，也可以由學(xué)生推薦同物學(xué)生展示自己的演講，主題質(zhì)疑，討論修改，最終確定主題討論過(guò)程可以錄制視頻已被后期活動(dòng)使用，后面的各步驟也可錄制視頻

大家如果看過(guò)喬布斯，在這個(gè)中國(guó)很多視頻網(wǎng)站上由他的一些演講的視頻，那他就有一段演講是在他的母校還是哪個(gè)大學(xué)的畢業(yè)生畢業(yè)典禮上，他做的你他做的一個(gè)演講，里頭就有談到。他說(shuō)我每一天都在冥想死亡

另外，大多數(shù)情況下，視頻中呈現(xiàn)出來(lái)的氣場(chǎng)，大多數(shù)是通過(guò)鏡頭，技巧和剪輯等手段呈現(xiàn)的，比如我們?cè)诙兑羯峡吹降哪切鈩?shì)如虹的演講，那都是演講場(chǎng)上的小片段，是早吵部分真實(shí)的演講氣場(chǎng)

后來(lái)我的一位員工還當(dāng)面對(duì)我說(shuō)他和他的親戚朋友也都特別喜歡我的這段演講，尤其是他的叔叔還特地多次觀看我的視頻，為的是能把我的演講內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，不斷地背誦他。叔叔在寫(xiě)的時(shí)候，因?yàn)椴粫?huì)使用語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字功能，于是就聽(tīng)一句暫停一句在本上寫(xiě)一句幾分鐘的演講視頻，愣是讓他如此反復(fù)了大半天，才把我這篇演講

這么個(gè)視頻，里面去尋快手的熱門(mén)視頻，里面去尋愛(ài)奇藝不孫空演講通訊冊(cè)，里面去尋找素材，要把我樣子送才先尋找，我們就有幾步流程，一個(gè)是保持視頻錄制視頻，且與其多余的能夠好奇制作

對(duì)于有著演講優(yōu)勢(shì)的講課老師來(lái)說(shuō)，想要實(shí)現(xiàn)能力的遷移，需要通過(guò)背誦大量的演講稿和觀看大量的演講視頻來(lái)找到演講中情感表達(dá)以及肢體語(yǔ)言信息傳遞的方式，從而讓自己成功躍遷

我不斷學(xué)習(xí)，由于沒(méi)有錢(qián)去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我自己就在網(wǎng)上看演講視頻，看此安知徐赫林，李強(qiáng)，梁卡恩老師的視頻，只要對(duì)我有幫助的我都學(xué)我買(mǎi)很多的書(shū)，成功心法，演講口才有關(guān)，銷(xiāo)售的書(shū)，有時(shí)間就在家里看書(shū)做夢(mèng)想版

殯儀館其他工作人員夜看的目瞪口呆在殯儀館談價(jià)，談不成扭頭就走的還是第一次見(jiàn)氣急敗壞的工作人員把視頻發(fā)到了網(wǎng)上，并配文案教授走的凄涼兒子不孝順，竟然用塑料袋兒裝膚淺的骨灰視頻發(fā)到網(wǎng)上后居然反轉(zhuǎn)了

你妹妹很忙，不會(huì)孝順的，你先孝順你父母，我給你出十個(gè)主意怎么孝順你。父母十招兒，包括帶父母到中國(guó)十大長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)旅游，什么招兒都給你出四個(gè)月，他把他的這個(gè)圖特展門(mén)店業(yè)績(jī)翻了四倍

像李開(kāi)復(fù)老師曾在一次公開(kāi)演講上說(shuō)到的他一開(kāi)始也是特別害怕公眾演講的。在他的一些早期演講視頻中，我們也能很明顯地看到他表情不夠自然，動(dòng)作不夠自在，甚至有時(shí)候發(fā)言也不夠連怪熟練，但他也沒(méi)有，因此就放棄他選擇不斷為自己制造演講的機(jī)會(huì)

首先，認(rèn)清場(chǎng)合擺正位置對(duì)于演講來(lái)說(shuō)就是你在對(duì)誰(shuí)演講，誰(shuí)在聽(tīng)你演講，你以什么樣的身份去演講的環(huán)境如何在哪兒演講，在哪個(gè)城市，哪個(gè)地方是在學(xué)校還是工廠，還是企事業(yè)單位

歡迎來(lái)到怎樣成為演講的高手，這一講我們來(lái)講怎么把演講變成講故事，一個(gè)故事中的好故事又是如何做到笑點(diǎn)淚點(diǎn)痛點(diǎn)三點(diǎn)畢露的好的演講里面常常包含著講故事，為什么演講需要講故事

父母對(duì)自己的孩子都無(wú)為無(wú)微無(wú)致的照顧，但是有些小孩他只是怎么樣，他不孝順跑了，但有一小孩兒挺孝順的，原來(lái)的挺孝順的，那邊好適應(yīng)天吶，在營(yíng)上到你滿口說(shuō)什么是聽(tīng)見(jiàn)一些好鳥(niǎo)

我們每天可以坐在家里，不用東奔西走，也不用花錢(qián)就可以聽(tīng)到優(yōu)秀老師們的經(jīng)驗(yàn)好，那么中國(guó)的校文化是淵源流長(zhǎng)，弟子規(guī)也說(shuō)守孝替赤井信，我們?cè)诮逃杜臅r(shí)候也經(jīng)常說(shuō)要做個(gè)孝順的人，可是如何去孝順到底要做到哪些方面才是孝順，又有什么標(biāo)準(zhǔn)

再比如我們說(shuō)某人知道孝順父母，尊敬兄長(zhǎng)，一定是這個(gè)人已經(jīng)做了一些孝順，尊敬的行為，才可以說(shuō)他知道孝順孝敬的道理難不成只。因?yàn)樗麜?huì)說(shuō)些孝順尊敬的話，我們就認(rèn)為他孝順尊敬