陳丹青演講常識與記憶視頻

記憶與意義記憶兩者的區(qū)分特點，見表四杠四所示，小三損失記憶，短時記憶與常識記憶以時間特性分記憶可分為損失記憶，短時記憶與常識，記憶損失記憶又叫感覺記憶，感覺儲存和感覺登記

常識記憶的信息常識記憶的信息存儲與提取常識記憶的信息存儲，存常識。記憶的信息組成是一個動態(tài)的過程表現(xiàn)在儲藏數(shù)量上逐漸減少，存儲的質(zhì)的方面上，內(nèi)容越來越簡略或概括，內(nèi)容更加合理和有意義，內(nèi)容變得更加具體或更夸張和突出

信息進入常識記憶后，就發(fā)生了關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)變，即信息。經(jīng)過了編碼的過程信息的提取與應(yīng)用使用信息時，我們就會到常識記憶中去搜尋這一過程，稱為提取的關(guān)鍵是檢索短時記憶，進入常識記憶的信息

記憶的種類感覺記憶，短時記憶，常識記憶，情景記憶與語意記憶外顯記憶，以內(nèi)影記憶，程序性記憶與程序性記憶指安德森記憶形象記憶，情緒記憶，動作記憶與邏輯記憶，神經(jīng)生理機制腦學說整合論

由新信息由于進入新信息，由于注意而進入短時記憶系統(tǒng)與籃子常識記憶系統(tǒng)的原因來與來自常識記憶系統(tǒng)的原油原有知識建立一定的聯(lián)系，納入原有的認知結(jié)構(gòu)，從而獲得對新信息意義的理解

感覺記憶和常識記憶的中間階段保持時間約為五秒至兩分鐘，一般包括一個直接記憶及輸入的信息，沒有經(jīng)過近一步的加工和記憶即輸入信息，經(jīng)過再編碼，使其容量擴大常識，記憶常識

信息進入常識記憶后就發(fā)生了關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)變，即信息。經(jīng)過了編碼的過程信息的提取與應(yīng)用使用信息時，我們就會到常識記憶中去搜尋這一過程，稱為提取的關(guān)鍵是檢索短時記憶進入長時記憶的信息

事實上，艾利克森的刻意練習的觀點是那些處于綜上水平的人，擁有一種較強的記憶能力，常識，記憶，常識記憶，這是區(qū)分作業(yè)者與一般人的一個重要能力，他才是刻意練習的指向和本職

圖爾文將常識記憶分為情景記憶和與一級情景記憶，是對某個事件的記憶與一級，對一般知識和規(guī)律的記憶與特殊的時間地點，無關(guān)，語義記憶和邏輯記憶做區(qū)分，大多數(shù)的情況下是不區(qū)分的

記得分類有多種劃分方式，由以記憶內(nèi)容不同的，根據(jù)記憶內(nèi)容的不同來進行了劃分的神像記憶，邏輯記憶，手勢記憶，動作記憶，有根據(jù)保持時間長短劃分的瞬時記憶，短時記憶常識記憶，有根據(jù)圖爾文的常識，記憶劃分的情景記憶和語義記憶

也就是說，大部分信息是通過短時記憶才進入到常識記憶的短時，記憶中的信息進入到常識記憶的一條重要的途徑是進行精細附屬，把舊的知識聯(lián)系起來，賦予它一定的意義，并對信息記憶進行組織常識，記憶中的信息以概括體系

這種意識加深的敏感是他應(yīng)對如此反對話題的主要方法，而他的哲學與思想基礎(chǔ)與新說是來自某種特定的價值觀，不如說來自于他自稱的常識與記憶，對于常識和記憶的尋找，則耗費了他整整半生

后來我們就發(fā)現(xiàn)，除了紙質(zhì)書以外，我們其實還有很多視頻方面的可能。我們當時就跟土豆網(wǎng)一起合作了激蕩視頻節(jié)目一千零一夜，局部聽說這些像陳丹青老師，梁文道老師，馬世芳老師，還有很多優(yōu)秀的老師就做了一些視頻的嘗試

記憶力最簡單的分類與記憶失調(diào)或記憶的持續(xù)時間有關(guān)，例如短時記憶和常識記憶，短時記憶也可以用瞬間記憶，通過感官獲取信息，使信息在神經(jīng)系統(tǒng)里的相應(yīng)部分留下來的一種時間很短

在短時記憶中存儲的信息經(jīng)過復(fù)數(shù)存儲到常識，記憶中他們的基本過程也就是記憶刺激，開始是感覺記憶就有的就遺忘了。經(jīng)過注意的就轉(zhuǎn)入短時記憶，也有一部分遺忘了，在經(jīng)過復(fù)述就會進入常識記憶