喬布斯斯坦福演講稿學習

二零零五年六月十二日，喬布斯在斯坦福大學畢業(yè)典禮上的演講讓蘋果起訴尾聲，在全球或者無數(shù)的用處配一定乾坤，以種地教練你非凡的召見你非凡的生命，遇到破譯立你精彩的律證

有時候，喬布斯會用他半廢棄的伍德賽德宅邸，尤其是游泳池開家庭派對比爾克林頓。當總統(tǒng)時，他和希拉里克林頓每次來看，在斯坦福上學的女兒就住在其中建于五十年代的度假屋里

喬布斯拿著自己千錘百煉的演講稿走上了演講臺，講來下面黑壓壓的人群和一雙雙充滿著好奇敬佩的眼睛，讓他忽然想到自己和妻子也是這樣認識的。不禁婉耳一笑，學生們對于喬布斯的上臺報以零零般的掌聲在這樣的掌聲中

到斯坦福大學演講，在五十歲生日前夕，喬布斯收到了一份特別的禮物，來自世界杰出大學師長福的演講請斯坦福大學希望這位科技界的傳奇人物可以自己的親身經(jīng)歷為即將走出校門，步入社會的學生們

這一次見面對外界的疑慮，喬布斯決定前往斯坦福大學進行一次演講來徹底消除。他去斯坦福大學演講喬布斯技能讓大家看到他的真實真容，還能可以讓自己在處在公眾面前露面，以此來證明艾森醫(yī)生的康復聲明是真實的。同時排除了一句非常平淡的話，我一生中最重要的座右銘就是記住你即將死去

另一新行為主義學派的杰出代表是斯坦福大學的班都拉。他已學習理論為基礎(chǔ)，進一步提出人自身的能動作用，強調(diào)人與社會環(huán)境的相互作用，從而提出了新的社會學習理論，也稱模仿學習理論

另一個新行為主義學派的杰出代表是斯坦福大學的班杜拉，他以學習理論為基礎(chǔ)，進一步提提出人自身的能動作用，強調(diào)人與社會環(huán)境的相互作用，從而提出了新的社會學習理論，也稱模仿學習理論

你看這個視頻材料你可以一樣可以學習這個斯坦福包括佛包括普林斯頓，包括加州卜克利都是可以優(yōu)秀的。學校的一些課程你都可以在網(wǎng)上可以學習，不過在國內(nèi)的話，可能網(wǎng)速會稍微慢一點點

像美國的斯坦福高中所有的學校全部都是在網(wǎng)絡(luò)上進行的，他沒有實體的學校，未來很多學生通過網(wǎng)絡(luò)來學習，甚至于大部分課程通過網(wǎng)絡(luò)學習是完全可能發(fā)生的，不能夠用傳統(tǒng)的學校概念去框住學生的思維，去束縛學習的手腳

他最大的愛好是學習，一直到高二，顧愛玲還在猶豫到底是主攻滑雪還是長跑，他原本想憑長跑進入斯坦福他為自己的目標而努力。學奧數(shù)是幫助自己的一種自主學習，并非媽媽逼迫著上奧數(shù)刷題

薩米特學校采用了美國教育專家布魯克斯坦福布里扎德博士開發(fā)的學習模塊的概念框架，這個框架參考了幾十年來教育和學習科學領(lǐng)域，如認知神經(jīng)，科學，教育，心理學等的研究精華

很多時候，我們的學習不是因為我們想學習，而是因為我們不得不學習。斯坦福大學教育研究所的威廉戴蒙教授通過長期研究發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的真正有創(chuàng)新潛力的學生學習動機往往不是由階段性目標外在驅(qū)動的，而是由內(nèi)在目的驅(qū)動的

我告訴大家，學習很簡單，學習就是兩個字學核心，普通人選外圍高手說直接進入核心，直接使用宇宙跟你。就像老師講話一樣，老師講話沒有任何演講稿，老師講話就是直接指示進入核心，如果講的話，就接近宇宙真理之間從宇宙之間下載出來的

我也會把那個演講稿給到大家，好不好也會把演講稿給到大家，那接下來，在我們分享的過程當中，要求大家保持一個好的狀態(tài)，拿出一個好的狀態(tài)，因為狀態(tài)會決定我們的結(jié)果，因為發(fā)現(xiàn)當我們狀態(tài)好的時候，我們學習效率就高

在課程當中，我們結(jié)合學生的認知特點，為孩子們帶來讓夢想飛這樣優(yōu)秀的，并且貼合學生學習生活場景的演講稿件，以優(yōu)秀的演講作品為范本和啟發(fā)，為后續(xù)的原創(chuàng)礦演講提供堅實的鋪墊