年輕干部演講肢體視頻

對(duì)于有著演講優(yōu)勢(shì)的講課老師來說，想要實(shí)現(xiàn)能力的遷移，需要通過背誦大量的演講稿和觀看大量的演講視頻來找到演講中情感表達(dá)以及肢體語(yǔ)言信息傳遞的方式，從而讓自己成功躍遷

我看過太多關(guān)于演講口才的書籍，都說演講需要用手勢(shì)，需要用肢體動(dòng)作，但是沒有任何一本書叫你如何運(yùn)用肢體動(dòng)作，也有的收縮肢體語(yǔ)言是沒有標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作全拼在臺(tái)上感覺就可以

以口頭方式表述，演講，授課等方式交流，利用體育信息資源以表情首飾表述，以表演舞蹈方式表現(xiàn)交流肢體語(yǔ)言，食物信息，資源，模型，樣品，雕塑等食物進(jìn)行展示交流文獻(xiàn)信息資源，用文字，圖形，圖像音視頻等方式記錄在一定的載體上

各位你可以觀察一下，李老師在演講的過程中做的肢體語(yǔ)言是不是符合剛才我們講的那些要領(lǐng)雙肩放松，你現(xiàn)在也可以站起來，對(duì)著視頻跟我們一起來練一下，好雙肩要放松頁(yè)下要懸空手肘要微彎，手腕要打直四指并攏，胡同打開，我們來一起把手打開，做一做動(dòng)作

走動(dòng)的時(shí)候可以先從中央開始，左邊停留一會(huì)，右邊停留一會(huì)兒，最后再回到舞臺(tái)的中央。結(jié)束演講節(jié)目的，最后，我們?cè)賮砜偨Y(jié)一下演講中的肢體動(dòng)作，可以增強(qiáng)我們的感染力和說服力

我們作為一個(gè)演講者，要學(xué)會(huì)透過聲音語(yǔ)言，聯(lián)動(dòng)你所有的肢體表情，眼神包括每一個(gè)部分的語(yǔ)言，都去影響你的聽眾人，至少有三個(gè)要素的語(yǔ)言，你看聲音，語(yǔ)言，文字，語(yǔ)言，肢體，動(dòng)作語(yǔ)言

大家如果看過喬布斯，在這個(gè)中國(guó)很多視頻網(wǎng)站上由他的一些演講的視頻，那他就有一段演講是在他的母校還是哪個(gè)大學(xué)的畢業(yè)生畢業(yè)典禮上，他做的你他做的一個(gè)演講，里頭就有談到。他說我每一天都在冥想死亡

比如丘吉爾在二戰(zhàn)的演講，不是在學(xué)生畢業(yè)原理上的演講等，也可以由學(xué)生推薦同物學(xué)生展示自己的演講，主題質(zhì)疑，討論修改，最終確定主題討論過程可以錄制視頻已被后期活動(dòng)使用，后面的各步驟也可錄制視頻

了解自己的肢體語(yǔ)言，最佳是無論是將自己的動(dòng)作錄下視頻，通過第三方視覺來觀察自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己的肢體語(yǔ)言并沒有自己想象中的那么好，然而你可以有針對(duì)性的持續(xù)改進(jìn)自己的肢體語(yǔ)言

抱怨的人精英預(yù)課談演講，練習(xí)的本質(zhì)是假裝學(xué)習(xí)，表示自信的肢體語(yǔ)言，例如演講，熟演講的時(shí)候走來走去，不要站在一個(gè)地方不動(dòng)，最后中間走到中間去跟人主動(dòng)，聊起去再走回去裝著你就是很自信

氣場(chǎng)必須在我們所熟知的著名演講者馬云爸爸大家有沒有注意到他演講的肢體雙手基本是打開的，從來沒有背著手，或者抱著手在演講的時(shí)候巧用力量區(qū)把肢體發(fā)揮出來，自信感自然而然就帶動(dòng)出來了

我隨時(shí)隨地都在演講，我做那群熱愛演講，我喜歡我的聲音，我喜歡講話，只要講話，我就大聲講話，只要表達(dá)我就快速表達(dá)，只要表達(dá)，我就用肢體表達(dá)，只要表達(dá)，我就用眼神表達(dá)

我隨時(shí)隨地都在演講，我做那群熱愛演講，我喜歡我的聲音，我喜歡講話，只要講話，我就大聲講話，只要表達(dá)我就快速表達(dá)，只要表達(dá)，我就用肢體表達(dá)，只要表達(dá)，我就用眼神表達(dá)腳下就是舞臺(tái)

我隨時(shí)隨地都在演講，我著利群熱愛演講，我喜歡我的聲音，我喜歡講話，只要講話，我就大聲講話，只要表達(dá)我就快速表達(dá)，只要表達(dá)，我就用肢體表達(dá)，只要表達(dá)，我就用眼神表達(dá)腳下就是舞臺(tái)

后來我的一位員工還當(dāng)面對(duì)我說他和他的親戚朋友也都特別喜歡我的這段演講，尤其是他的叔叔還特地多次觀看我的視頻，為的是能把我的演講內(nèi)容寫下來，不斷地背誦他。叔叔在寫的時(shí)候，因?yàn)椴粫?huì)使用語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字功能，于是就聽一句暫停一句在本上寫一句幾分鐘的演講視頻，愣是讓他如此反復(fù)了大半天，才把我這篇演講